小班科學標志會說話教案學習目標設計圖書區的規則標志，進 一步理解標志的作用。
活動準備《故事屋》幼兒用書或電子書第8- 9頁。圖畫紙、彩筆。
活動過程形式：小組
1. 教師出示幼兒用書或電子書第8-9頁，請幼兒描述圖畫中的內容。
2. 請幼兒觀察第8頁左邊三個標志，說說標志的意思。（不要破壞書籍、不準吃東西、愛護書籍。）
3. 向幼兒提問：·為什么要設立這些標志？（提醒大家遵守規則。）·為什么狐貍先生不把規則寫下來？（小朋友還看不懂文字。）·你認為還可以增加什么標志？（自由回答，例如保持安靜，把看完的書放回原位等。）
4. 與幼兒討論在圖書區要遵守的規則，然后設計和制作標志。在幼兒園遇到困難時，教師要給予適宜的'指導，幫助他們獲得成功。
5. 將標志貼在圖書區的適當位置，提醒大家遵守。
活動評價· 能設計標志。· 能遵守圖書區的規則。
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