《西墻》教案設計

2021-06-13 教案

　　教學目標：

　　1. 培養觀察周圍事物的興趣與習慣；

　　2. 了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環境的精神；

　　3. 學會依靠生活中的科學常識解決生活中的困難。

　　教學重點：

　　了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環境的精神，依靠生活中的科學常識解決生活中的困難。

　　教學難點：

　　理解文中含義深刻的語句。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1. 夏天的雷陣雨大家都領教過吧？同學們，你們能給老師描述一下夏天的雷陣雨時的風、雨嗎？

　　2. 簡介作家謝宗玉。

　　謝宗玉：中國作協會員。XXXX年生,湖南長沙人。著有長篇小說《天地賊心》、散文集《田垅上的嬰兒》、《村莊在南方之南》等3部。共有40多篇(次)散文和小說入選中國年度優秀散文和小說選。有10多篇散文入選中學語文課本和讀本。散文集《田垅上的嬰兒》曾全票通過“二十一世紀文學之星叢書”20XX年卷終審。

　　二、沉浸文本，整體感知

　　1. 教師范讀課文一二兩段，學生讀接下來的段落，要求讀得正確、流利。適時進行詞語理解。

　　2. 散讀課文，思考：這篇給你感受最深的.是什么？

　　3. 學生輕聲讀課文第一節，劃出新屋落成后西墻命運的句子，說說自己的感受。

　　三：體驗文本，品味語句，理解課文

　　1. 速讀課文4—8小節保護西墻的過程，了解西墻的生命歷程，用“--------”劃出有關的語句，用簡練的語言表達出來。

　　2. 隨著西墻的變化，“我們一家人”的情感又有了哪些變化，用“ ”劃出有關詞句，也用簡練的語言表達出來。

　　3. 再讀課文，劃出比喻新奇和擬人擬物出人意料的句子，找出最欣賞的兩句，說說欣賞的理由。

　　4. 圈畫出含義深刻的句子，討論交流，體會對人生、對理想的深層次思考。

　　5. 默讀課文，中哪些內容打動了你？是生活的艱辛還是濃濃的親情？全班交流。

　　四：感悟文本，拓展延伸

　　下發樂雄國的《請種一棵爬山虎》閱讀資料進行比較閱讀。