教學(xué)目標(biāo)：
�。保赫J(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
�。玻和ㄟ^讀課文，了解手腦并用的重要性〈激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。
３背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解手腦并用的重要性。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、識(shí)字卡片
教學(xué)過程：
一 課前激趣，組織教學(xué)
二 導(dǎo)入課題：
�。保捍蠹也乱徊率澜缟献顚氋F的是什么？
２：老師認(rèn)為世界上最寶貴的就在我們自己的身上
�。常喊鍟n題
�。保┌鍟簬熒黄鹱x、劃
�。玻┱n題中有我們要學(xué)的'兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)有辦法記住他們呀！
３）再讀題
三 導(dǎo)學(xué)過程：
〈一〉認(rèn)識(shí)生字，初讀課文
�。薄煼蹲x
�。病⑸宰x自學(xué)
�。保┯龅讲徽J(rèn)識(shí)的繩生字怎么辦呢？（交流識(shí)字方法）
２）生自讀自學(xué)
�。常z測(cè)生字
�。ǎ保� 詞語(yǔ)檢測(cè)
出示詞語(yǔ)：兩件寶 雙手 做工 大腦 思考 創(chuàng)造 勞動(dòng) 才能
a 自愿讀 ：能讀幾個(gè)讀幾個(gè)
b 小老師帶讀
c 析“勞動(dòng)”〈字型與字意〉
�。ǎ玻z測(cè)生字
a 游戲：撈月亮
b 同桌互相檢測(cè)
�。� 通讀課文
自讀——指名讀 互評(píng)——男女賽讀——同桌檢讀
〈二〉深化理解，感情朗讀
�。鄙罨斫鈨杉䦟�
１）我們的兩件寶是什么呢？
２）說(shuō)說(shuō)你的看法
�。常┠愕氖侄紩�(huì)做些什么呢？
�。矗┱f(shuō)說(shuō)你自己或別人動(dòng)手動(dòng)腦的事情
�。� 理解手腦并用的重要性
１）如果大家做事只用手不用腦會(huì)怎樣呢？
�。玻┠且侵挥媚X不用手呢？
３）出示小兒歌
用手不用腦，事情做不好。
用腦不用手，啥也辦不到。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。
美好的世界要靠我們?nèi)?chuàng)造！
４）“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”你都動(dòng)手動(dòng)腦做過哪些事情？
�。� 展示作品
１）生展示自己的作品（簡(jiǎn)單介紹）
２）師展示準(zhǔn)備的作品（簡(jiǎn)單解說(shuō)）
�。� 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)
兩件寶對(duì)我們?nèi)绱酥匾�，你打算在學(xué)習(xí)生活中怎樣用他們呢？
�。� 感情朗讀
〈三〉背誦課文
�。弊约涸嚤�
�。餐阑ケ�
３一起背，帶上喜歡的動(dòng)作
〈四〉小節(jié)
四 興趣作業(yè)：
用心做一件手工或辦一份手抄報(bào)
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