活動目標：
1、學習用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木。
2、運用各種感官感知樹木的外形特征，比較異同。。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
一、帶領幼兒到戶外，讓幼兒運用各種感官感知樹木的特點。
教師：你有好朋友嗎？我們今天要認識一位好朋友，你們知道它叫什么名字嗎？
二、引導幼兒從整體到局部觀察一種樹。
1、這棵樹長得什么模樣？看起來怎樣？它由哪幾部分組成？
2、教師提要求：請你仔細看看、摸摸、聞聞它的樹干怎樣？再撿一撿地上的.落葉，看看怎樣？
三、集體交流觀察結果。
1、老師：它的樹干是什么樣的？摸起來怎樣？上面有什么？葉子是什么形狀的？聞起來有什么味道？
2、教師根據幼兒的回答進行總結。
四、鼓勵幼兒觀察其它樹木，感知樹木的不同，進行比較。
1、教師：你們看看這里還有沒有其它樹朋友，比一比它們和剛才我們看到的樹有什么不同？
2、引導幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進行觀察。
3、引導幼兒分別從整體樹形、樹干、樹葉幾方面進行比較。
五、出示掛圖，了解樹各部分的作用。
1、教師：今天我們認識了幾位樹朋友，它們都有樹干、樹枝、樹葉，還有埋在土里的樹根，你們知道它們各有什么用嗎？
2、鼓勵幼兒看圖了解樹各部分的作用。
六、教育幼兒要愛護樹木。
樹木是我們每個小朋友的好朋友，有了它們，我們的環境才變得如此美麗，我們一定要愛護它們。
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