引導語：美術認識身邊的樹課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
美術認識身邊的樹課件
一、 教材分析
本課屬于“造型表現”學習領域。學生對于樹的認識既熟悉又陌生，首先，學生具備一些有關樹的種類、生長特點方面的自然科學知識，能夠理解“為什么樹是人類的好朋友”，但他們對樹的觀察和表現容易概念化、符號化。因此，本課教學側重于帶領學生對樹的基本結構，不同種類樹的外形特征、姿態等方面進行深入細致的觀察、分析，引導學生感受不同造型的樹帶給我們的不同美感，使學生在欣賞、觀察后，選擇、運用豐富的線條來表現自己對樹的印象。
二、 教學目標
1. 了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，觀察、分析樹的外形及線條紋理的豐富變化，學習運用不同的`線進行表現。
2. 引導學生在觀察、對比中感知大自然中樹的生動姿態和優美線條，探究線條運用的表現方法。
3. 在觀察、欣賞中，感受樹與人類的重要關系，增強學生環保意識，激發學生熱愛自然、保護樹木的美好情感。
三、 教學重點
了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，運用不同的線進行表現。了解樹與人類的密切關系，增強環保意識。
四、教學難點
突出表現樹的不同特征及姿態，線條運用變化豐富、疏密得當。
五、教學準備：課件、畫紙、彩筆、油畫棒…
六、教學過程
1、創設情境，導入新課
利用道具創設情境，讓同學們說說為什么樹是人類的好朋友，認識樹的重要性，并導入課題“認識身邊的樹”。
2、探究新知
（1）認識樹的結構
首先讓學生小組討論，然后通過粘貼樹的各個部分組成一棵完整的樹，讓學生直觀的認識到樹是由樹干、樹枝、樹葉、樹根幾個部分組成。
（2）了解各種樹的特點
通過圖片展示各種身邊有特點的樹，引導學生從每棵樹的樹干、樹枝、樹葉以及樹冠等幾個部分去認識和了解它們的特點。在此認識的基礎上老師示范用簡單的線條勾畫出各種樹的大形，引導學生怎樣用線去表現樹的特點和姿態。
然后總結出各種樹的不同，即：樹干粗細，高矮的不同；樹枝疏密的不同，樹葉顏色和形狀的不同。
最后再讓學生介紹自己認識的樹，從以上幾個方面說說它的外形特點。
（3）探究用線表現樹的特點
通過欣賞樹皮上的各種紋路和圖案，了解樹干上豐富有趣的內容，在老師的引導下認識樹紋的表現，有點狀、豎條紋、橫條紋、螺旋形、以及各種圖案等！
最后老師示范用各種線對樹干進行表現。
（4）了解四季樹的特點
通過對比發現四季中樹的形態以及色彩上的各種不同，讓學生從各個方面真正的認識身邊的樹。
（5）作品欣賞
圖片展示其他學生的畫，引導學生欣賞，為下面的實踐創作引導方向。
3、實踐創作
同學們，讓我們拿起手中的畫筆去描繪我們身邊的樹吧！比一比，看誰畫的樹外形好看，又抓住了它的特點！
4、展示評價
每個小組評選出一幅最棒的作品到黑板上展示！
5、總結
環保倡議！
6、 板書設計
認識身邊的樹
樹干：粗 細
樹枝：疏 密
樹葉：形狀各異 顏色不一
評委點評：
點評一：
整節課較平均，重點不突出，教師講授過多，對學生引導啟發不足，動手示范，語言表述能力有待加強。
點評二：
不同地域的樹，應該是有不同特點的。我們蛇年的樹是什么特點呢？定位于綜合.探索的課程觀察，帶著情感去體會很重要。
點評三：
對樹的形態分析尚可，學生習作（展示的）效果不錯的。作為郊區教師，個人素質不錯。注意語速節奏。
點評四：
范圖還可以進一步完善，表現方法還可以拓展。
