身邊的侵害與保護(hù)教案

2021-04-07 教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護(hù)的方法和技巧。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：追求安全而充實(shí)的初中生活，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心，學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)自己。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn):

　　(1)種種侵害類型及原因;

　　(2)身邊的保護(hù)。

　　難點(diǎn): 身邊的種種侵害。

　　【教學(xué)方法】：

　　事例分析法; 講解法;談話法;討論法;多媒體教學(xué)

　　【教學(xué)過程】：

　　新課導(dǎo)入：

　　青少年正初在興趣高峰時(shí)期，好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對(duì)許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，不免性急出了查錯(cuò)，招來他人、父母、老師等的懲罰，甚至招到毒打，面對(duì)此現(xiàn)象你這時(shí)該怎么辦呢?在坐的同學(xué)有類似情況嗎?今天我們就來探討一下這個(gè)問題。

　　講授新課：

　　一身邊的侵害與保護(hù)

　　(一)、種種侵害

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕的圖片和教材第P91頁兩個(gè)事例和兩幅圖，討論下列問題：

　　(1)、兩個(gè)事例、兩幅圖的青少年受到了來自哪方面的侵害?

　　(2)、這些侵害對(duì)青少年的健康成長有什么影響?

　　(3)、在我們周圍還存在哪些侵害?

　　(教師巡視小組的討論并借有利時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　提示：青少年可能受到的傷害有：來自家庭、學(xué)校、社會(huì)和意外事故)

　　2、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因?

　　(學(xué)生討論)

　　教師進(jìn)行小結(jié)：

　　(1)、青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟;

　　(2)、生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。

　　討論：如何辨證認(rèn)識(shí)來自家庭和學(xué)校的傷害?

　　教師舉例(略)

　　(二)、身邊的保護(hù)

　　(投影顯示)：杜鵑的`父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級(jí)時(shí)，他的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動(dòng)做她父親的工作，最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。

　　探討：(1)、杜鵑受到的侵害來自何處?

　　(2)、她采取的行動(dòng)是什么?

　　(3)、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)?

　　(4)、假如你是杜鵑的老師，怎樣做她父親的思想工作?

　　教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：保護(hù)青少年的健康成長，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面都有一定的保護(hù)責(zé)任和保護(hù)措施。

　　假如社會(huì)、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面保護(hù)不及時(shí)、不到位，我們青少年應(yīng)該如何做呢?

　　鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言：加強(qiáng)自我保護(hù);盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　課堂練習(xí)：

　　1.當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，該怎么辦?( )

　　A 忍氣吞聲，任其侵害

　　B 采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)

　　C 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益