（一）目標：
1、嘗試繞著圓學剪螺旋線，能運用已有剪紙經驗，進行剪貼電話和電話線。
2、在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。
（二）重難點：本次活動重難點在于左右手如何協調地配合好剪出長長的螺旋線，而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。
（三）準備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。
（四）過程：
1、電話本領大。
——師：電話有什么用處？
——你見過的電話是什么樣子的？
——師放PPT，引導幼兒觀察電話機上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。
2、剪貼小電話
——帶幼兒觀察圖片：這個電話機上缺了什么？（電話線）沒有電話線能打電話嗎？怎么辦？我們用小剪刀來剪一條電話線吧。
——師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀察形狀，問：這是什么形狀？等會它會變魔術，會變成一圈一圈的電話線。
——示范剪螺旋線，引導幼兒觀察老師的操作：剪刀繞著圓跑啊跑，小手拿著圓轉啊轉，轉了一圈又一圈，變成什么來？
——展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么？你看這螺旋線像什么？
——師：光有了電話線就能打電話了嗎？瞧，這個電話機手柄上還缺了什么？（聽筒和話筒）那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的'兩頭就可以了。
——幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒在剪螺旋線時要注意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。
——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。
3、電話叮鈴鈴
——將幼兒剪貼的電話展示出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢？（讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數有關，剪的圈數越多剪出的螺旋線越長）
——電話做好了，你最想打給誰電話？會和他說些什么話？
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