教學目標
1.學會聲母ｓ、ｓｈ,能在四線格中正確書寫。
2.準確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節。
3．借助繞口令區分平、翹舌聲,幫助學習普通話,培養學習語文的興趣。
教學重點
1．認讀聲母ｓ、ｓｈ，掌握正確的寫法。
2．準確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節。
教學難點
正確拼讀兩則繞口令。
教具準備
拼音卡片、掛圖。
課時安排
1～2課時。
教學過程
一、復習舊知識，激趣導入
1.抽讀卡片：ｚ、ｚｈ、ｃ、ｃｈ、ｚｉ、ｃｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ。
2.導入新課:今天,我們一起認識幾個新朋友,愿意嗎?
二、指導學法，教學新課
1.幻燈出示第一幅掛圖，引導看圖：圖上有誰,正在干什么?引導說話。（一個小朋友正在撕紙。）
2.出示ｓ的卡片，ｓ的讀音和撕相似。
師范讀,生一邊做撕的動作一邊讀。指名讀，師正音，領讀、齊讀。
3．觀察圖畫：ｓ的形狀像什么？（像紙條卷曲的樣子）編兒歌：半個8字ｓｓｓ。
4.ｓ如果和好朋友ｉ站在一起就組成了音節ｓｉ，讀音和ｓ差不多，指名讀，齊讀。想：你怎么記住它。（ｓ加ｉ，ｓｉｓｉｓｉ。）
5.練讀四聲,用ｓｉ的四聲練習組詞、說話。
6．小結學法。小組合作學習ｓｈ、ｓｈｉ。
7．學生匯報，教師相機點撥、正音。
三、手口結合，學習兒歌
1．自己拼讀，教師巡回指導。
2．勾出帶有ｓｉ、ｓｈｉ的.音節，多讀幾遍。
3．小組內互讀，比畫讀，每組推選出一個讀得好的同學參加朗讀比賽。生互評。
四、讀讀寫寫，記住字形
今天學的幾個拼音朋友，你們想記住嗎？
1．師板演：ｓｓｈ,生書空。
2．選擇你最喜歡的聲母美美地寫在四線格里，想寫幾個就寫幾個。
3．同桌互評，寫得好的請畫上五星。
五、自主學習，拼讀音節
1．自主學習，練習拼拼讀讀的8個音節。
2．指名試讀，領讀，齊讀，教師正音。
3．游戲：找朋友。
同桌的同學互相拿出自備的拼音卡片ｓ、ｓｈ和ɑ、ｅ、ｕ、ｏ組合成音節，并讀出來。
六、鞏固練習
1．抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ和ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ，說一說它們各有什么相同和不相同的地方。
2．做課后的拼拼讀讀。
3．完成讀讀連連。自讀，找出難讀的音節，請教老師和同學。
4．小組合作讀，全班交流。
七、作業
積累與運用（三）中的拼拼讀讀。
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