立秋前一日覽鏡
[宋]李益
萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。
惟將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。
試題一
⑴ 詩(shī)人為什么說(shuō)“生涯在鏡中”？（2分）
⑵ 詩(shī)歌后二句抒寫了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
參考答案
⑴因?yàn)樵?shī)人在鏡中看到了自己花白如雪的兩鬢，發(fā)現(xiàn)這就是自己經(jīng)歷的人事滄桑的印跡，身外一切的往事也因此全留在了鏡子里，所以說(shuō)“生涯在鏡中”。
⑵(詩(shī)歌的前二句抒發(fā)了詩(shī)人年華蹉跎的感慨)后二句則抒發(fā)了對(duì)無(wú)望的明日仍懷著一絲希望而不得不照舊奔波忙碌的含無(wú)限苦澀的情懷。明日立秋，秋風(fēng)一起，萬(wàn)物凋零，秋前志業(yè)已無(wú)成，秋后必更無(wú)望，但無(wú)法超脫的自己，只能在此華發(fā)之年，懷著一顆被失望涼卻的心，去面對(duì)肅殺的秋風(fēng)，接受凋零的前途。
試題二
(1)本詩(shī)運(yùn)用的最主要的修辭手法是什么？產(chǎn)生了什么效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
(2)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的感情是較為復(fù)雜的，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析詩(shī)人的情感。
參考答案
(1)比喻。詩(shī)人以雪喻白發(fā)，借“兩鬢雪”的具體形象，來(lái)表達(dá)那一言難盡的遭遇和對(duì)前途的悵惘。這樣既明白淺顯，又含有深意，使全詩(shī)既有具體形象，又渾然一體，一氣呵成。
(2)這首詩(shī)飽含詩(shī)人對(duì)歲月如梭的感慨，表達(dá)了他對(duì)人生的體驗(yàn)。美好年華已逝而功業(yè)未就，自己對(duì)著鏡中如雪的雙鬢無(wú)望地嘆息。這無(wú)望，也使詩(shī)人由悲哀轉(zhuǎn)為淡漠，變得異常冷靜而清醒，也才有了“明日對(duì)秋風(fēng)”來(lái)傾訴一生的辛酸和無(wú)限的苦澀。
賞析
《立秋前一日覽鏡》這首詩(shī)，當(dāng)是詩(shī)人失意時(shí)的即興之作，深含身世之慨和人生體驗(yàn)，構(gòu)思精巧，頗有意趣。
失志不遇的'悲哀，莫過(guò)于年華蹉跎而志業(yè)無(wú)成，乃至無(wú)望。如果認(rèn)定無(wú)望，反而轉(zhuǎn)向超脫，看破紅塵。在封建士人中，多數(shù)是明知無(wú)望，卻仍抱希望，依舊奔波仕途，甘受淪落苦楚。李益這詩(shī)即作是想，懷此情。
第二天立秋，第一天照鏡子，不言而喻，有悲秋的意味。詩(shī)人看見自己兩鬢花白如雪，蒼老了。但他不驚不悲，而是平靜淡漠，甚至有點(diǎn)調(diào)侃自嘲。鏡中的面容，畢竟只表現(xiàn)過(guò)去的經(jīng)歷，是已知的體驗(yàn)。他覺(jué)得自己活著，這就夠了，身外一切往事都可以一筆勾銷，無(wú)須多想，不必?zé)⿶溃妥屗粼阽R子里。但是，鏡外的詩(shī)人要面對(duì)第二天，走向前途，不知該怎么辦。他覺(jué)得后一天恰同前一日。過(guò)去無(wú)成而無(wú)得，將來(lái)正可無(wú)求而無(wú)失。何況時(shí)光無(wú)情，次日立秋，秋風(fēng)一起，萬(wàn)物凋零，自己的命運(yùn)也如此，不容超脫，無(wú)從選擇，只有在此華發(fā)之年，懷著一顆被失望涼卻的心，去面對(duì)肅殺的秋風(fēng)，接受凋零的前途。這自覺(jué)的無(wú)望，使他從悲哀而淡漠，變得異常冷靜而清醒，雖未絕望，卻趨無(wú)謂，置一生辛酸于身外，有無(wú)限苦澀在言表。這就是此詩(shī)中詩(shī)人的情懷。
詩(shī)題“立秋前一日”點(diǎn)明寫作日期，而主要用以表示此詩(shī)的比興寓意在悲秋。“覽鏡”，取喻鏡鑒，顧往瞻來(lái)。前二句概括失志的過(guò)去，是顧往；后二句抒寫無(wú)望的未來(lái)，是瞻來(lái)。首句，實(shí)則已把身世感慨說(shuō)盡，然后以“在鏡中”、“兩鬢雪”、“對(duì)秋風(fēng)”這些具體形象以實(shí)喻虛，來(lái)表達(dá)那一言難盡的的遭遇和前途。這些比喻，既明白，又含蓄不盡，使全篇既有實(shí)感，又富意趣，渾然一體，一氣呵成。
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