峽口送友人
唐司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。
（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節的景色？他是通過那個意象表達出來的？
【答案】暮春 飛花
【解析】思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點。“花飛”就是意象，也就是飛花。“欲盡春”則直接表明季節是暮春。
【考點】本題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”的知識。能力層級是C級。
（2）“峽口花飛欲盡春”交代了送別的___ 和___ 。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分）
答案：地點 季節 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。
試題分析：“峽口”點明了地點，“欲盡春”表明了季節是春末。結合全詩可知，景物描寫起到了烘托的作用，根據后句的“淚沾巾”可知，是惆悵，悲涼之情。
考點：本題考查學生理解詩句的能力。
點評：首先理解詩句的大意，然后結合上下文內容，考慮詩句寫了什么，與全詩內容有什么聯系，在詩歌中起什么作用。這樣，對詩句的理解就透徹了。
（3）這首詩抒發了作者送別友人時的 _ _ 之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？
答案：惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達
“惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對。“感情”2分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對；“樂觀曠達”答出一詞即可。
試題分析：根據詩歌中的“天涯去住②淚沾巾”及所描寫的景物特征可知，詩人的情感的傷感的，因為朋友要離別。王勃的詩句所表達的情感完全不同，表現了分手時的樂觀與勸慰之情。
考點：本題考查學生對詩歌主題思想的理解能力。
點評：一切景語皆情語，景與情的關系，一般是由景色的特點尤其是人物的`心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態度也有很大關系。做題時要注意抓住具有這些特征的關鍵語句，結合詩歌的寫作背景綜合進行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結合全詩內容加以揣摩。
賞析：
《峽口送友人》是司空曙與好友離別后所作，此詩使用多個意象來描摹當時春天的景色，作者采用傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。
首句寫眼前景物，點明時間、地點。這句中“峽口”表示地點。“花飛”就是意象，也就是飛花。“欲盡春”則直接表明季節是暮春，“去住”形象的描繪，寫到“客”、“主”雙方。說明該詩詞采用了正面烘托的手法,烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。寫作時先從側面描寫，然后再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。第三句轉寫“來時”，為下句鋪陣，第四句用“今日翻成送故人”作結，寫出彼此間的惆悵心情。選材一般，寫法卻比較別致。可見，作者匠心獨用，想象力較為豐富。表達出作者用傷春之景正面烘托離別之情。
該詩使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調。“天涯”二字讓人自然而然的想到了思念或是生離，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉為客，無論是物質和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復雜。
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