亮點：
1、王老師這節課圍繞新課程標準設置教學目標，注重利用現有教材，結合社會生活和學生實際，體現出知識和能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的教學設計，符合課標要求，而且做到了把情感、態度價值觀目標放在三維教學目標之首，使學生認識到了保護環境、節約資源，實施可持續發展戰略的重要性；
2、突出合作教學，雙人合作和小組合作學習都有恰當安排，教學有創新；教學思路清晰，條理清楚，重點突出，教學環節完整并有所拓展和延伸，如：我們能為保護環境，節約資源和可持續發展做些什么；
3、教學設計科學，教學有創新。把資源現狀分析放在實施可持續發展戰略的'必要性中分析，科學合理；舉例能貼近學生，條理清晰，講解詳細，深入淺出；
4、能有效引導學生參與討論，回答問題；教學設計環環相扣，整個教學設計目標明確，重點突出，教學環節完整；
5、資源準備充分，通過大量圖片、視頻等直觀材料吸引學生注意，突出主題，讓學生直擊我們面臨的環境問題，注重情感教育，引導學生發現問題，提高環保意識；
6、教學中注重對學生學法指導，注重情感教育，引導學生發現問題，提高環保意識，達到了培養學生分析問題和解答問題的能力；
7、重視規范和細節教學。
不足：教師講授稍多，可以讓學生講的最后放手給學生。學生參與度欠缺，課堂氣氛不夠活躍。
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