從學生實際出發(fā)，巧妙地化解了教學的難點。
《彩色的翅膀》一文課文比較長，而且內(nèi)容分散，中戰(zhàn)士們的情懷表現(xiàn)得比較含蓄，只有一個小高的形象顯而易見，而后就是一次活動——“嘗瓜會”。文中又運用了插敘的`方法，交代了西瓜不平常的來歷。對于學生來說概括這樣的文中有一定的難度，教者在學生的預習中重視了這點，課堂上通過出示學生在概括課文內(nèi)容中出現(xiàn)的常見問題，如不完整、沒抓住的要點、語言嚕蘇、拖沓等問題，指導學生概括主要內(nèi)容的方法，要言簡意賅，并抓住的要點重點。理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，是課文的教學難點。高老師緊扣單元的閱讀訓練目標，體會關鍵詞句在表情達意中的作用。在課堂上抓住重點詞句，帶領學生細細品味，讓學生較好地感受了戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。
還有最重要的一點，就是老師在檢查預習方面，做的特別好。從做——讀——講及時反饋，加以同桌監(jiān)督，這樣下來老師教得輕松，學生學得也開心。與此同時，反思自己的課堂，總是手忙腳亂，確實值得自己借鑒。還有就是老師的普通話特別好，且注重引導學生，注意前后鼻音的區(qū)分，特別細致。
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