這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，并使他們懂得大自然中的很多現象，只有細心的.孩子才能觀察到。
通過聽了《要是你在野外迷了路》一課，我覺得以下三方面值得我學習。
1、李老師在教學中設計了多種形式的讀文識字活動，巧妙地把識字、朗讀有機結合起來，提高了語文學習的教學效果。
2、教學中李老師由字、詞、句到段都培養了學生積累語言、運用語言的能力。如：在進行“忠”和“盞”的教學中把它們與句子結合起來，進行學習，拓展延伸到“除了課文中所說的忠實的向導以外還可以說忠實的什么”，“北極星是盞指路燈”這句話還可以怎樣說等。同時，在讓學生選讀自己喜歡的小節時，說說自己讀懂了什么，和同學交流交流，培養了學生語言的表達能力。
3、李老師運用兒童的探索心理，給學生以充分閱讀時間和空間，采用了多種形式的讀文方式，有：指名讀、自由讀、與小伙伴合作讀、范讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節讀、小組合作讀，激發了學生讀文的興趣，使學生在多種形式、多次讀文的過程中輕松地理解了課文的內容，使其讀出了個性，讀出了精彩，使學生走進文本，與文本進行對話。產生了強烈的探索欲望，從而激發學生熱愛大自然的興趣。
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