《觀潮》一課通過(guò)作者的所見(jiàn)、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來(lái)被稱為"天下奇觀"的錢塘江大潮。今天聽了深圳學(xué)府小學(xué)桂英老師上的這篇課文，受益匪淺。桂老師能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以同學(xué)為本，以讀為本，通過(guò)正確，流利，有感情地朗讀課文，使同學(xué)在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受錢塘江大潮的壯觀與雄奇。
一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)觀潮人的感受
首先桂老師在屏幕上出示錢塘江大潮到來(lái)之前人們?cè)诖蟮躺系瘸眮?lái)的情景，提出“假如你就是觀察人中的一員，想到就要見(jiàn)到大潮了，你心情如何？你會(huì)怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？”。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)設(shè)身處地的'體會(huì)到觀潮人的急切、激動(dòng)的心情。
二、讀中感悟，感受大潮的氣勢(shì)
同學(xué)自由讀潮來(lái)時(shí)這一局部，教師要求同學(xué)找出自身最喜歡的句子讀，讀出精彩來(lái)，并跟同桌說(shuō)說(shuō)自身喜歡讀的理由。這就在閱讀教學(xué)中以讀為本，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，讓同學(xué)在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得。如讀"浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫抖起來(lái)"時(shí)，教師要求同學(xué)反復(fù)讀，并分組讀，一層一層，仿佛大潮就在身邊，給人以身臨其境的感覺(jué)。同學(xué)也讀的很好，感受到了錢塘江大潮氣勢(shì)澎湃。
三、運(yùn)用電教媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣。
同學(xué)通過(guò)感受到了大潮的氣勢(shì)，老師就問(wèn)潮水真的像作者描寫得那樣嗎？想不想親眼看看，激發(fā)了同學(xué)的興趣。然后放錄像，展現(xiàn)大潮來(lái)時(shí)的雄壯的情景，在體會(huì)文中描繪的情景的基礎(chǔ)上再次直觀感受到大潮氣勢(shì)的雄偉和壯觀。最后在安排作業(yè)時(shí)，要求同學(xué)給錄象配解說(shuō)詞，既鍛煉同學(xué)運(yùn)用詞匯的能力，又培養(yǎng)了同學(xué)的寫作能力。
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