李老師執教的公開課《古代希臘民主政治》引發了同行的熱議和不絕于耳的好評。整堂課全過程氣氛熱烈，學生積極主動，參與度高。李老師的課為大家提供了很多有創意的教學思路。大家認為李老師閱讀面廣，備課有深度，緊扣課標，重點突出，她的課堂有亮點，知識有深度，學生參與面廣，而且“敢于改變，勇敢嘗試不同的教學形式”。
李老師的課堂最大的亮點是她采用的小組提問方式的教學，豐富了老師們的教學思路，為歷史課提出了可行的改進建議。當今的歷史課在高中課程中的.現實地位而言，學生們多數缺乏重視，而且歷史本課概念較多，尤其是《古代希臘民主政治》這一課，學生相對陌生，學生很容易產生枯燥無味的情緒，在這種情況下，要實現學生自主學習，培養他們的探究精神，我覺得一個基本前提應當是首先讓他們愉快學習，激起他們的興趣。
為此小組提問的形式，充分調動了學生的積極性主動性，而且學生要回答另外一組學生的提問，他必須要經過思考和整理，因此整節課學生都顯得非常的投入，在此基礎上，李老師根據同學們的掌握情況來選擇哪些內容學生已經理解了可以不講而學生迷惑的問題或未能解決的問題由老師精講，這樣學生人人有事做，人人都得動腦筋。李老師的課讓我們這些聽課的老師都受益匪淺，從聽課活動中收獲了信心，專業素養也得到了磨煉和提升。
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