王老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的節(jié)日》一課，屬中年級的欣賞評述課，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。王老師甜美的外型，優(yōu)雅的教態(tài)給我留下了深刻的印象。從課堂中呈現(xiàn)的圖片和各種資料看，王老師在課前著實認真細致的下了一番苦功夫，這種敬業(yè)探索和敢于挑戰(zhàn)的精神讓我深深的敬佩！在課堂的始終，教師都極為注重對學生語言表達，以及觀察、思考能力的培養(yǎng)，使美術課堂生成了許多對孩子終身受用的東西。
從課堂的容量來看，略顯豐滿。這不禁讓我想起自己在備課的時候也常常會思慮很多，總希望把更多的知識點，自認為對孩子有用的東西完完全全的傳授給學生，這樣的想法可能會造成：1、教學環(huán)節(jié)較多，課堂結(jié)構(gòu)無序。2、知識點多而雜，不便于學生理解和接受。這個時候往往需要我們老師忍痛割愛，重新審視目標任務的設定，學生是課堂的主體，從主體的角度思考是否合理和有效。教師是課堂的主導，導向性所設定的大目標即整個課堂的教學目標要達到什么樣的目的.和效果，所設定的小目標即每個教學環(huán)節(jié)所要解決什么樣的問題。還有在時間的分配上，更應該側(cè)重于哪里。有了明確的目標，思路就會變的越來越清晰，課堂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也會變的嚴謹而實效。
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