聽了劉老師的課，第一感覺就是劉老師基本功扎實，講授知識有深度、有廣度、有技巧。劉老師的形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢、幽默。營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的師生的關(guān)系，很好的實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。課堂氣氛活潑有序、老師調(diào)控能力和應(yīng)變能力強、富有激情。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。主要表現(xiàn)在以下幾點：
一、 大膽創(chuàng)新，從生活中獲取教學(xué)資源。
劉老師執(zhí)教的《億以內(nèi)數(shù)的寫法》這一節(jié)課本來是十進制計數(shù)法的難點，但劉老師靈活恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩模Y(jié)合現(xiàn)實素材學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法，使這難點得到化解。新課程要求通過對教材的“再組織”充分發(fā)揮教師的自主性。在實際教學(xué)中，劉老師搜集了學(xué)生身邊的一些數(shù)據(jù)，采用離學(xué)生較近的現(xiàn)實素材進行教學(xué)，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，另一方面也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，從而了解數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、 注重探究，教學(xué)方法多樣。
注重基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)，同時要為學(xué)生留有自主探索的空間，放手讓學(xué)生思考，允許“方法多樣化”。由于學(xué)生的知識經(jīng)驗和思考習(xí)慣的.差異，他們解決問題時采用的方法也不盡相同，新課標(biāo)要求老師們的數(shù)學(xué)教學(xué)要讓不同的學(xué)生都獲得適合自己的發(fā)展，而不是僵硬的、簡單求同的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生的參與和互動，體現(xiàn)評價主體的多元化。
三、 體現(xiàn)“教育自由”的人才培養(yǎng)觀，注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)。
在學(xué)生相互交流、提高自己的方法時，劉老師鼓勵其他同學(xué)補充或提出質(zhì)疑，使課堂中的成員都成為評價主題中的一員，加強了評價者和被評價者之間的互動，從而提高了學(xué)生的主體地位，為其創(chuàng)造了主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的空間。同時也增強了學(xué)生之間的了解和理解，促使積極、友好、平等和民主的評價關(guān)系的形成。整堂課上，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，課堂常規(guī)好，劉老師在這方面也做得很好，她提醒學(xué)生注意坐姿，要書寫工整等等。
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