星期三的數學課讓我久久難忘。那節課的學習內容是《游戲公平——誰先走》，老師說這部分內容是概率的研究范疇，研究不確定現象的科學。課本主要設計了兩個游戲活動，一是“擲骰子、擲硬幣”游戲，創設了生活中經常遇到的下棋時怎樣決定誰先走的'問題，讓我們根據生活經驗提出解決問題的辦法，二是“轉盤游戲”，課本提供了笑笑和淘氣設計的兩個轉盤，分別畫出了藍、黃兩種顏色的區域，讓我們確定規則，使游戲對雙方公平。
課堂中，老師先提出問題讓我們思考自己的方法，通過實驗和分析的方法幫助我們理解這兩種方法是否公平，其他同學還提出其它方法，老師引導我們對規則的公平性進行分析，在此基礎上，設計出對雙方都公平的游戲規則。
本節課在老師的組織下，我們積極參與游戲活動，在活動中收集實驗數據、分析實驗結果，體會等可能性及游戲規則的公平性，大家學習熱情高漲，得到了不同的體驗，我們在游戲中學習，在游戲中提高。
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