《青蛙看海》是一篇童話故事。聽了雷老師執教的《青蛙看海》一課，感受很深。
雷老師在教學過程中緊緊圍繞青蛙和松鼠、蒼鷹的對話展開，指導學生反復朗讀，在讀中體會、感悟。
教師首先引導孩子說出對于青蛙來說，登山看海是件難事，然后抓住“難”字，問學生“難在哪里？課文中哪句話能體現登山難？”學生找得都很準，一句是“天哪，這么高的山！”另一句是“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”老師重點指導了這兩句話的朗讀。
“上不去就不上嗎？”，在青蛙感到很失望的時候，小松鼠來幫助了它，引領它一級一級的跳上臺階。這兒的節奏編排又獨具匠心，這時青蛙開始變得有信心了，為了讓學生體會青蛙登山的艱辛，教師又設計了讓學生交流登山時遇到的各種困難，還會遇到什么意外，同時讓學生一起做登山的.動作來體會辛苦。最后，教師展示小松鼠、小青蛙爬上山頂的圖片，讓學生想象當時的情景，體會到實現愿望時的幸福感、成就感。
聽完這課，我豁然開朗，突然覺得我們老師不正是帶領青蛙登上山頂的這只松鼠嗎？我想，只有我們正確的引導和不斷的鼓勵，每個孩子都會實現理想，到達成功的彼岸。
【青蛙看海的評課稿】相關文章：
將心比心評課稿01-20
梯形評課稿01-20
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09