1.老師注重在飼養的過程中體驗，通過討論、與好朋友互相說說的方式交流動物飼養心得。讓每個孩子都動起來，這是一堂真正的活動課。
2、視頻選取的'非常好，小雞的破殼而出非常有趣，更直觀的讓孩子體驗動物的生活習性，讓孩子和動物的感情融合。同時，也能讓孩子了解到動物的生長過程，相機板書，一舉多得。
3、教師的非常關注每一個孩子，及時關注孩子的表現，教態非常親切，課堂和諧而溫馨，教師、學生、動物融為一體。
4、課堂形式多樣，有卡片、視頻、課件、甚至還帶來的活生生的動物讓孩子去喂養。但形式太多反而會牽絆住學生，老師卻沒有考慮學生的需求，制作了大量的PPT，遇阻代庖將一大堆的東西呈現給學生，信息泛濫。“我是這樣設計的，你跟我來吧！”在有限的時間里，應考慮學生的感受。讓學生做主，深入去做。
5、的確，課堂要不怕單調，不要把活動弄成很多形式，當我們迷失在一個接一個的活動當中，淺嘗輒止，我們就忘記了當初為什么要出發，為什么要設計這堂課。還要注意第一課時與第二課時的結束語與過渡語的銜接，所以，與其點到為止，不如把每一部每一環節做到位，這樣孩子會有更深刻的感悟。
【我們的動物朋友《可愛的小動物》的評課稿】相關文章：
濟南的冬天評課稿01-20
0的認識評課稿01-18
云雀的心愿評課稿01-17
特殊的葬禮評課稿01-17
花的勇氣評課稿01-17
搭配的規律評課稿01-17
父親的菜園評課稿01-16
面積的認識評課稿01-15
拉薩的天空評課稿01-15
倒數的認識評課稿01-14