《埃及》評課稿

2024-10-23 稿件

《埃及》評課稿1

　　張老師的公開課《埃及》是一節成功的新課。成功之處在于：

　　1、把整篇知識整合成四個小問題加以解決，即位置，地形、氣候、河流，文明古國，經濟特征。思路清晰，條理清楚。

　　2、講述每個小問題時，都采用角色（如國際仲裁、船長、水利部長、當地導游）扮演的方法，讓學生試著去分析解決所遇到的問題，讓學生帶著角色愉悅的學習新知。

　　3、分析講解每個問題時，都力求有理有據。先給出問題，然后給圖提示分析，引導學生得出結論。如從蘇伊士運河角度分析埃及地跨亞非兩洲。

　　4、新舊知識聯系比較緊密，如把埃及的知識與前面所學的西亞北非結合，溫故而知新。且知識的講述較詳細，如以平原為主的地形，還結合地形圖得出結論。

　　5、對尼羅河的定期泛濫進行辨證的分析其利弊，讓學生體會一分為二的觀念，從而掌握科學的學習方法。

　　6、多媒體的運用，讓學生更直觀的感受埃及的`古老文明，位置的重要，經濟的發展。也給學生提供了一個寬松的學習氛圍。

　　建議：

　　1、在給學生播放圖片時，先不告訴是哪個國家，可讓學生得出景觀所在國，然后從文明古國角度出發介紹相關情況，接著帶大家一起來了解埃及的具體概況。

　　2、游覽埃及的景點，方式有許多種，如坐船、步行、騎車、騎駱駝、坐熱氣球等，并不唯一，但最適宜的方式是坐船。

《埃及》評課稿2

　　本文是一篇說明文，金字塔宏偉精巧的特點和建造的方法是教學的重點，后者還是難點。課前，吳老師精心設計了預學單，讓學生圍繞這兩個問題展開自學。介紹金字塔的特點時，說明方法的'掌握又是一個重點，吳老師首先引導學生從整段文字入手，感知“列數字”這種基本的說明方法，然后讓學生以“為了突出金字塔宏偉精巧的特點，課文還這樣寫……這句話運用了……的說明方法，從……我感受到……”這樣的句式找句子并體會不同的說明方法在說明金字塔特點時的作用，使金字塔宏偉精巧的特點更加具體，感受更加深刻。

　　怎樣建造金字塔的？學生通過文字還不能很清楚其過程，吳老師采用了圖片結合演示的方法，起到了很好的效果。在這過程中，吳老師特別重視學生的語言表述。

　　整堂課，從課前預學，到課上小組活動交流，學生自我學習的能力得到很好的培養。

　　吳老師在本課教學時，不僅指導學生了解這是一篇說明文，還細致有條理地將說明文的說明方法一步步教給學生，讓學生準確把握了說明文的基本特點和寫作思路。同時，吳老師課前預習單也發揮了很大作用，通過三次預習活動，學生總體把握了課文大意，分層理解了課文每一段落，抓好了中心句。學生在活動中也體會到了埃及金字塔建造的艱辛，感受到了埃及人的偉大。學生也由吳老師的循循善誘體會到了說明文的科學性和嚴謹性。