在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的給班主任老師的一封信-小學六年級書信作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬愛的班主任老師：
您好！
在升學考試即將來臨之際，我想對您說一兩件事，希望您能接受我的一些意見，考慮一下我們班男女平等的問題。
在前不久的`班隊活動課上，學校組織了一次競選班干部的活動，我們班有很多女生都有一點兒害羞，舉手的女同學十分少。相反，男生差不多全部都在舉手，只有一兩個沒有舉手！可是，當您看到我們班男生大多數都舉著手時，您的臉一下子陰沉下來，說：女生可以不用那么害羞，盡管舉手。當您溫和地說完時，您又說：男生十分的調皮，盡量少選一點。我們班男生一下子炸開了鍋，并且大聲叫喊：抗議……可是，您一聲大吼，全班一下子靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見了。
選班干部開始了，男生小剛舉手準備來一個毛遂自薦，可您卻沒有用一點正眼看他，小剛氣憤地說：男女平等，憑什么光選女生不選男生？他剛說完，同桌小明又說：別在那兒說，小心被老師聽見，一會兒老師把你帶進了老虎洞（辦公室），到時候，你喊爹喊娘都沒人愿意搭理你了。小紅這時舉手了，老師，您頓時臉上樂開了花，連叫：小紅，你說。當小紅宣讀完了競選詞，您連忙拍手叫好，拍完后，您當場就聘請她為宣傳委員。當您把所有女生都選得差不多時，就只剩下一個體育委員職位了，您當場說：女生干體育這一行不行，男生有沒有愿意參與競選的？我們看都不看，理都沒理。您見沒有一個人舉手，就喊了小強來當，小強不敢違背老師的圣旨，就只好聽從老師的，不知道您看到這篇作文后是否會改正一下，您對男生的偏見呢？
當然，您不是沒有對男生好過。
比如說那一件事。星期一早上，我到學校之后把書包翻了個底朝天，怎么也找不到家庭作業本，我停止了翻找，仔細回想作業丟在哪兒了？我突然想起自己昨天做作業時把本子放在家里茶幾上了。我膽怯地來到您的辦公室，走了進去。我對您那一張似乎永遠嚴肅的臉說：老師，我……老師當時您看我說話有點結巴，就知道我的作業有一點兒問題，說：怎么，作業本丟在家里了吧！好了，快去上課，明天帶來就行了。我聽了心里高興極了，便一個勁兒地跑回了教室。
好了，老師，今天我就不寫了，下次有事，我再和您交談吧！
此致
敬禮！
您的學生：劉永華
5月26日
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