日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的改革工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
改革工作計劃 1
一、管理體制改革工作
1.全面推進政事分開、權責清晰、運轉順暢的管理體制和運行機制改革，各中心須上報改革申請報告及相關職工會議記錄，確保中心的改革擁有充分的群眾基礎。
2.按照穩步推進原則，進一步深化區域醫聯體建設工作，出臺醫聯體相關規程和制度，建設并試運行區域影像中心、心電中心、檢驗中心和消毒供應中心。
3.建立社區衛生服務中心“四報”制度，即年初報送衛生技術人員崗位設置和聘用計劃、報送人才培訓和培養計劃、報送基建項目計劃、報送醫療相關設備采購計劃。
二、人事制度改革工作
4.制定無院籍化管理具體實施細則及區域衛生技術人員交流實施辦法，同時做好無院籍化管理宣傳工作。
5.出臺全區社區衛生服務中心衛生技術人員培訓及培養實施方案，建立衛生系統反應性和滿意度“月評”制度，并做好與360度績效管理評估指標體系和人員聘用管理的.銜接工作。
三、分配制度改革工作
6.修改和完善360度績效管理評估方案及實施手冊，合理調整群眾知曉率和滿意度評估分值，結合20xx年工作目標相應調整各項指標賦值和權重。
7.各中心制定詳盡的內部績效考核實施方案并報送區醫改辦備案。
四、經費保障制度改革
8.在南瑞和橋兩中心試點做法的基礎上，繼續在等實施新醫改政策的各中心財務管理權限和財政經費保障機制。
五、鞏固基本藥物制度
9.完善全區社區衛生服務機構基本藥物使用保障方案，確保參與改革的各中心用藥需求。
10.進一步加大對村衛生室基本藥物制度執行情況監督和檢查力度，嚴禁體外循環和加成銷售現象。
六、轉變醫療衛生發展方式
11.繼續推進城區家庭醫生和鄉村醫生簽約服務工作，圓滿完成年度工作目標（以省衛計委和市衛生局下達指標為準）。
12.深化中心與市級醫院的協作和雙向轉診。
七、加快衛生信息化進程
13.建立基層衛生信息系統區級監管平臺。
14.督促所有村衛生室和服務站實質性啟用基層衛生信息一體化系統中的基本醫療服務模塊，并做好日常監督工作。
15.完善社區衛生服務中心內部績效考核管理系統功能。
改革工作計劃 2
為進一步推動鹽業深化改革，縣鹽務局根據縣委縣政府及市局工作要求，制定如下工作計劃：
一、目標和意義
隨著中國鹽業體制改革的日益臨近，鹽業改革迫在眉睫，如何在未來的市場競爭中占據優勢地位，如何構建高效率、具有市場活力的食鹽運營體制，如何保證在市場化競爭中正確履行食鹽市場供應和市場監管的職責一系列問題成為鹽業部門急需解決的問題。根據省鹽務管理局（省鹽業集團有限公司）、市鹽務局（市鹽業公司）相關文件要求，縣鹽務局積極探索，大膽嘗試，結合推進市場化改革文件要求，不斷改革創新，打造具有特色的食鹽管理運營模式。
二、目標任務
（1）實現機構和人員精簡高效。為了更加突出市場經營職能，整合、歸并管理部門職能，堅持一崗多責、一人多職，削減管理職數、管理部門和人員，壯大業務部門和市場營銷一線力量，確保在未來的市場化競爭中占據一定的優勢。
（2）實行競聘上崗。堅持任人唯賢、德才兼備的原則，公開平等、競爭擇優的原則，職工公認、注重實績的原則。從一線客戶經理崗位到營銷員，從鹽政科長到鹽政稽查員，從各后勤管理部門部長到辦事員，所有崗位均采取競聘上崗，讓有能力，有見識，有智慧，忠誠于鹽業事業的同志有展示自己的機會，為市場化競爭不斷儲備優質人才。
三、具體舉措
1、分公司（局）領導職數2人；公司（局）內設基本機構為綜合管理部、市場營銷部，原鹽政法制科與綜合管理部合并，公司（局）保持“二部”基本框架。多出來的領導人員及其他人員，從事非鹽經營，工資與績效掛鉤。
2、分公司（局）綜合管理部、市場營銷部各設部長1名、副部長1名，按照一崗多責、一人多職的要求，合理安排內設機構人員。
3、崗位實行競聘上崗，經內部競聘后報市公司（局）審議后確定崗位。（競聘方法參照市公司（局）市場化改革文件要求執行）。
4、增加一線員工數量，將市場牢牢掌握在我們手中，通過增加培訓內容，培訓時間，培訓次數，不斷提高營銷水平和服務水平，從而不斷提升服務質量，用優質的.服務來回饋社會，從根本上改變過去的專營式營銷帶來的不良影響，為構建和諧貢獻自己的力量。
改革工作計劃 3
新的一個學期又到了，在新的一個學期里，我們要繼續加快我們的改革步伐，跟上時代潮流，走在改革開放最前沿。在響應國家對素質的教育的改革方面和教育改革方面，一定要和黨中央的步伐保持高度一致，不能走彎路，這是我們應該做的，也是必須做的。
新一個學期應該有新的教學工作計劃。我們學校根據各位老師的工作計劃統一制定了一份適用于全校的教學工作計劃。這份計劃囊括了所有老師教學計劃的精華和推陳出新，下載下達給各位老師，請各位老師能夠積極的配合學校的工作，將我們學校的教學計劃發揮到極致。
一、指導思想
堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農村教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進素養質教育，充分發揮教導處在數學、教學研究、指導和服務等方面的作用。強化質量意識，優化課堂教學，走低耗時，輕負擔，高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規意識，推進課堂教學改革不斷深入。為使教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。
二、工作要求
1、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發揮其管理教學，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實。
2、深化課堂教學改革，全面提高師生素質。
（1）繼續組織好以“減負、優化、增效”為主題的.教學教研活動，廣泛開展以“三體現”（體現素質教育，體現新的教育理念，體現尊重學生的主體性），“四講究”（教學內容講究精，教學方法講究活，教學手段講究新，教學效果講究高）；“五高度”（課堂結構設計，教法學法設計，問題設計，作業設計，板書設計）為目標要求的課堂教學大練兵。
（2）組織教師參加基礎教育課程改革的學習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式，并加以推廣。各教研組組織1-2次集體備課。
（3）開展課題研究。各教研組必須結合教學實際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學論文，一堂優秀教案，學校擇優送到縣、市參評。
3、加大常規教學管理的工作力度。
（1）繼續實施《中學常規教學管理細則》，每學期全面檢查二次，由教導處具體分組進行。
（2）繼續實施《中學教學獎懲要例》，加大中考獎懲的`力度，并將教學成績登記上冊，進入教師檔案，作為下學年聘任教師的一個重要依據。
（3）繼續實施《作業規范化要求》，使學生養成嚴謹科學的學習態度和良好的學習習慣。
4、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。
（1）制定并實施《中學德育工作考評細則》，規范學生的日常行為。
（2）加強政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去，每學期上好2-3次主題班會課。
（3）抓好班干部的選用、培養和管理，建立學生值日制度，放手讓學生管理學生，定期舉行訓干會及優秀班干的考評。
（4）重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環境衛生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。
5、加強對班主任老師工作的管理，制定并實施中學班級管理考評估標準對班組工作全面考評，考評結果作為下學期聘任班主任老師的重要依據。
6、實行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學管理。
7、重點抓好初三畢業班的教學管理，實行學校行政人員蹲班制，同時做好初三教學的全盤計劃安排，搞好初三學生的每輪統考，做好成績統計，組織初三老師座談進行質量分析，及時查漏補缺。組織好初三的教學研討會，加強橫向聯系，做好教學資料供應和教學信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學科競賽，爭取取得好的成績。
改革工作計劃 4
一、指導思想
評價改革是課程改革的重要內容。在進行課程改革的同時，必須進行課程評價改革。“改變課程評價過分強調甄選與選拔的功能，發揮課程評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能”，是課程改革的主要目標之一。為此，我校課程評價改革工作的基本指導思想是：構建新課程評價體系，全面促進課改實驗進程。
二、工作安排
1、強調“公平合理”，探索構建以促進教師道德素質提高和專業成長的評價體系。
（1）成立中山中學評價改革工作領導小組，統籌安排，協調開展各項工作。
（2）利用每周一政治學習時間，適時對教師進行新課程評價改革理論培訓，學習上級有關文件精神，如學習《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的'通知》、《福建省初中畢業生綜合素質評定指導意見（試行）》、《莆田市初中階段學生綜合素質評定實施方案（試行）》、《莆田市初中階段學生綜合素質評定指導意見（試行）》和《荔城區教職工年度工作評價指導方案》等。
（3）適時邀請上級領導來校進行課改指導，提高我校課改工作水平。
（4）召開行政會議，要求三大處室針對教師的政治表現、師德師風、教育教學、后勤工作、課改科研等方面表現擬定評價方案，以促進教師的道德素質和專業素質得以盡快成長。
（5）與其他實驗學校取得聯系，相互交流評價改革工作經驗，捕捉信息，了解課改動態，以期加快課改進度，提高實效。
（6）召開教研組會議，要求利用各教研組活動時間，結合新課程理念，探索適合于本教研組教師和本科目的可行性評價建議。
（7）在10月底匯總各方有關評價改革建議、方案，提交行政會議進行討論研究，形成學校規章制度初稿。
（8）11月初召開教師代表大會，提交學校規章制度初稿，提請大會討論通過，使學校評價改革工作有法可依、有章可循。
2、突出“以人為本”，嘗試建立以體現素質教育要求和促進學生全面和諧發展為目標的`評價體系。
（1）成立中山中學學生綜合素質評價領導小組和家長評定委員會。
（2）每個班級成立教師考評小組和班委考評小組，負責收集學生的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現等方面資料。
（3）召開學校行政領導和班主任聯席會議，傳達有關學生評價改革文件精神，要求三處室針對學生思想品德、學習活動、宿舍生活等方面擬定評價方案，引導學生全面和諧發展。
（4）由各班主任召開班會，向學生宣傳新課程評價改革精神，引導學生積極參與，全面提高素質。
（5）由教務處負責，創建學生成長記錄袋，編寫建構說明；制定相關評價表格，并對教師進行必要的評價工作培訓，增強工作技能；建立公示制度，將評定方案在所在班級公示，接受學生家長質詢；建立舉報和申訴制度，對于評定過程及結果“存在異議”可以舉報和申訴，由校評定委員會處理；建立評定質量監控與完善機制。
（6）由政教處負責，依據新課程理念，擬定新的學生思想品德評價方案，對學生在道德、文體、管理、勞動、學習進步等方面的成就進行評價，鼓勵學生全面發展。
（7）由總務處負責，對學生的宿舍生活進行評價，引導學生健康有序地生活。
（8）由學校團委會負責，強化共青團的先鋒榜樣作用，拓展學生入團條件，對學習以外有特長的學生予以正確引導，鼓勵其進一步發揮特長，成為有用的人。
（9）組織研究并改革期末考試制度，對考試內容、考試形式和考試結果呈現形式進行改革。總之，在新的一個學期，我們充分認識到“評價方式改革的成功與否，直接關系到課程改革的成敗”。因此，我們將以“一切為了學生全面發展”作為評價原則，積極探索建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵與改進功能，從而逐步構建能促進學生全面發展的學生綜合素質評價體系和能促進教師專業成長的評價指標體系，從而從根本上推動新課程改革的健康、穩步的發展。
改革工作計劃 5
根據《中共縣委全面深化改革的實施意見》，結合我縣實際，研究提出經濟體制和生態文明體制改革專項小組20xx年工作計劃，共6個方面，30項具體內容。
一、經濟體制改革工作，重點推進5條改革舉措。
1、全面完成國有林場改革。
2、進一步積極發展非公有制經濟。
3、加強投融資平臺管理和創新，做大做強投融資平臺。
4、開展民間資本管理公司試點，積極組建民間借貸登記服務中心。
5、積極推進我縣公務用車制度改革。
二、加快完善現代市場體系改革工作，重點推進4條改革措施。
6、推進社會信用體系建設，建立健全信用信息平臺。
7、推進價格改革。按照省、市的相關要求，完成服務業所需的水、電、氣、熱等生產要素與工業同價的工作。
8、制定非公有制企業進入特許經營領域具體辦法。
9、深化工商登記制度改革，減少工商登記前期行政許可事項。
三、加快轉變政府職能改革工作，重點推進5條改革舉措。
10、繼續深化行政審批事項，明確簡放標準、程序、時間表。結合中央、省、市取消和下放的審批事項，進一步減少經濟領域的`審批事項。
11、加強和改進行政服務工作，提出創新行政服務體制機制，進一步推進一站式服務、一次性告知、一個窗口受理、一個公章辦結，實行審批全程公開、全程監控，并逐步探索實現網上審批。
12、進一步完善政府績效考評機制。優化考評體系，創新考評方法，強化過程管理，同時承接市政府對縣政府的考評指標。
13、研究出臺政府向社會力量購買服務的實施意見，并開展試點工作。
14、繼續推進擴權強鎮試點，將鄉鎮站所工作人員編制、工資等行政管理權下放給試點鎮，實行屬地管理。
四、加快推進財稅體制改革,重點推進4條改革舉措。
15、改革完善預算管理制度，建立事權和支出責任相適應的制度，健全財政管理體制。
16、健全政府債務風險管控機制，完善債務管理制度。逐步建立健全債限額管理制度和審批制度，規范政府舉債行為。
17、落實稅制改革政策，全面清理和規范財稅優惠政策。
18、進一步推進“營改增”稅制改革試點工作。
五、圍繞生態文明建設，重點推進6條改革措施。
19、積極爭取列入生態文明先行示范區。
20、推動我縣開展積極社會發展總體規劃、城市規劃、土地利用規劃、生態環境保護規劃等“多規合一”制度。
21、積極吸引社會資本，統籌推進污水收集管網、工業園區污水處理設施和垃圾處理設施建設。
22、完成生態紅線劃定，研究出臺生態紅線內的.管制措施
23、嚴格建設項目環保準入，落實建設項目水土保持“三同時”制度。
24、完善綜合考核評價體系，增加或提高資源消耗、環境損害、生態效益等指標權重。
六、積極推進社會事業創新改革工作，重點推進6條改革措施
25、統籌推進巴邱、水邊和金坪基礎設施一體化建設。
26、開展農村集體產權制度改革。
27、全面完成農村土地確權登記頒證工作，探索組建土地股份合作社。
28、研究制定高層次人才職稱聘任、高層次人才配偶就業和子女就學安置的具體措施，加大對非公有制經濟組織職稱評聘力度。
29、制定實施以養老保險、醫療保險為重點的“全民參保登記計劃”，推進非公有制企業、農民工、靈活就業人員參加社會保險。
30、認真做好我縣公立醫院綜合改革，深化醫療保險付費方式改革。
改革工作計劃 6
20xx年，堅持以農村金融綜合改革為中心，發展普惠金融為主線，以改革舉措、政策落實為推動、以政銀企合作機制為抓手，以直接融資為突破口，以防范風險為底線。繼續深入推進金融組織創新、機制創新、產品和服務方式創新，加強支付體系建設，構建多層次、廣覆蓋、低成本、可持續的農村金融服務體系，顯著提升“三農”、小微企業XX縣域經濟的`金融服務水平，力爭20xx年貸款余額達100億元。重點做好以下八方面重點工作。
一是進一步發展普惠金融。持續優化縣域金融機構布局，推動金融機構深耕基層向鄉鎮延伸；推動農村金融服務全覆蓋，進一步加強農村支付基礎設施建設，打通農村金融基礎服務“最后一公里”， 整合拓展提升農村金融服務站居民電費、通訊繳費及社保繳費、領取等功能，打造農村金融超市，實現金融服務“村村通”。
二是進一步優化金融體制機制。積極開展流程再造，充分發揮國有商業銀行“三農事業部”、小企業中心支農、支企作用，落實系統內二級分行信貸審批權限，對風險特征類似客戶開展集中授信；加強我縣融資擔保體系建設，推進國有擔保公司增資擴股，與地方法人金融機構開展風險分擔試點，建立銀行、擔保公司、企業風險共擔機制。
三是進一步創新金融產品。選擇主要農產品生產基地和農民專業合作社、家庭農場等農村經營主體，開發應用“信貸+擔保”、“信貸+保險”、“公司+專業市場+農戶”等貸款產品，大力創新符合“三農”、中小微企業實際的金融產品；組建農村綜合產權交易平臺，大力開展林權、土地承包經營權、財產權抵押擔保貸款，積極探索農房、宅基地等抵押貸款試點，進一步擴大抵質押物范圍。
四是進一步加大農村經濟金融平臺建設。探索設立村級擔保基金，探索創新金融扶貧產品，積極支持現代農業發展，籌建大別山農產品交易中心，試點開展農民專業合作社信用合作，設立村級集體經濟發展平臺，用金融的手段支持壯大村級集體經濟發展。
五是進一步完善和應用農村征信體系。對現有的農戶信用信息服務平臺進行系統升級，簡化項目，注重實用，動態管理，適時更新；引導地方法人金融機構擴大信用貸款發放，督促涉農商業銀行積極應用征信成果，發放信用貸款。
六是進一步拓展農村保險服務覆蓋面。農業保險方面，繼續開展政策性農業保險試點，擴大特色農業保險覆蓋面，將板栗、油茶、桑蠶、毛竹、中藥材等特色農業納入保險試點；開展責任保險和人身保險。
七是進一步健全財政金融政策支持體系。加大對金融機構下沉網點的獎補，完善金融機構考核辦法，對金融機構實行分類分行考核，重點考核新增存款投放當地、存貸比、戶均投放量等指標；積極爭取銀監部門落實金寨銀行業金融機構差異化監管政策，人民銀行提高對地方法人金融機構支農再貸款限額，落實提高對金寨銀行業金融機構涉農、小微企業不良貸款的容忍度。提高XX縣法人金融機構合意貸款規模，鼓勵金融機構擴大投放等。
八是進一步強化金融風險防控。開展優秀金融生態縣創建，加強金融機構內部風險防控，健全監測預警體系，嚴厲打擊非法集資、騙貸、騙保和惡意逃債行為，維護銀行債權；加強“二類”公司的.監管，實施第三方審計；繼續加大金融知識的宣傳和培訓。
改革工作計劃 7
總體思路：推進小組合作學習的改革，形成有特色的課堂教學；加大學生自主學習的改革力度；注重學生質疑問難意識與能力的培養；進一步打通課內學習與課外生活；凸顯聽說讀寫能力的培養。特別重視如何培養學生寫作的興趣和寫作的能力。
一、課外閱讀
（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的讀書興趣，養成閱讀的習慣）
1、創建班級讀書角，開學時每人在讀書角存放書（最少1本，多者不限）又于閱覽室借書40本。學生以借閱的形式，來讀書。（我班共37人，每人一本書就是37本，根據學生讀書的快慢不同利用表格記錄學生的讀書情況，要求最少每周1本，根據個人情況多讀不限）
2、閱讀課上，每日讀自己借閱的書。再讀《一年級的小朵朵》《愛的教育》《我的小姐姐克拉拉》
3、和學生一起閱讀，增進和他們的距離。
二、誦讀。
（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的誦讀興趣，養成誦讀的習慣。
1、我們組根據單元來制定的誦讀課程，誦讀課上誦一首小詩，誦一首古詩。背誦一部經典《千字文》，期末開展誦讀比賽。（課本背誦內容：1課2、3段，9課，11課2段，13課1段，19課3段，22課2、3段，23課2段，語文園地一至語文園地八的讀讀背背，小詩背誦《少年中國說》《月之故鄉》《我和小鳥和鈴鐺》《露珠》《眼睛和鏡子》《毛蟲和蛾子》《白天的月亮》《金魚》《不是笨鳥也先飛》《風從我指間穿過》和15首古詩）
2、師生共讀，讓學生喜歡閱讀。
三、寫作
（原則是：在方案要求的量的.基礎上進一步加大寫作量。最高追求是：喜歡寫作。）
1、這學期里要加大寫作訓練，要多寫多練，每周1篇日記（字數300字左右），教材寫話1次。
2、我們組內精心制作了練字字帖，在練字課上認真組織學生練習書寫鋼筆字。寫字不規范的學生，要進行個別指導。
四、口才培養。
通過講故事的形式，讓孩子愿說、敢說、會說，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。
1、課前三分鐘以小組加分制。形式多樣讀詞語、背古詩、講故事（以比賽形式進行，提高學生的積極性，促使不愛表達的孩子，提高表達能力）
2、做好每個語文園地的口語交際，提前做準備。把口語交際落到實處，真正提高學生的口語表達能力。
希望這學期能和學生共同進步。
改革工作計劃 8
根據《市人民政府辦公室關于印發深化醫藥衛生體制改革20xx年重點工作任務的通知》精神，結合價格監管工作實際，制定我市20xx年醫療服務價格改革工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省、市各級關于全面深化醫藥衛生體制改革的一系列方針政策，穩妥推進我市醫藥衛生體制改革，配套實施醫療服務價格改革，建立健全科學合理的醫療服務價格機制、公立醫院補償機制和醫療服務監管機制，切實落實政府辦醫責任，減輕患者負擔，有效解決群眾看病難、看病貴問題。
二、改革對象
咸寧市范圍內公立醫院
三、基本原則
嚴格按照“總量控制、結構調整、有升有降、逐步到位”的調價原則進行價格調整，實行同級同價。
四、改革內容
1、鞏固取消藥品加成改革成果，密切關注醫藥價格改革政策落實情況加強跟蹤評估。
2、按要求推進取消醫用耗材加成，合理調整醫療服務價格，逐步建立醫療服務價格動態調整機制。
3、擴大按病種收付費數量和范圍，推進縣級二級以上公立醫院開展按病種收付費工作，探索開展按人頭、按床日、按服務單元收費，支持鼓勵各地開展按疾病相關分組收費試點。20xx年底實行按病種收費的`病種不少于150個。
4、深化“三醫”聯動改革，協調推進醫保支付方式配套改革，健全激勵約束機制，推動醫保支付方式改革落地。
5、放開市場競爭充分、個性化需求強的醫療服務項目價格，放開新增醫療服務項目試行價格，加快審核新增醫療服務項目及價格。
6、20xx年底前完成對鄉鎮衛生院醫療服務價格調查。
7、進一步深化醫養融合工作試點，全面推廣醫養融合試點經驗，完善價格機制。民辦營利性養老機構服務收費實行市場調節價，服務收費項目和標準由經營者自主確定。民辦非營利性養老機構服務收費標準由經營者合理確定，價格主管部門會同民政部門對其財務收支狀況、收費項目和調價頻次進行必要監管。公辦養老機構對特困供養對象實行免費政策；對其他經濟困難的失獨、高齡及失能失智老年人等實行政府定價管理；對除以上對象之外的由養老服務機構根據服務成本和市場狀況自主確定收費標準，服務收益納入預算管理，主要用于改進養老機構管理服務能力、維護日常設施設備等，并接受政府部門監管。以公建民營等方式運營的養老機構，在與社會運營方的`經營協議中要明確收費項目、標準和調整等事項。
五、保障措施
（一）加強醫藥價格監管。醫院嚴格執行醫療服務價格政策，落實價格公示制度和“一日清單”制度，進一步規范收費行為。物價部門會同相關部門加大監管力度，組織開展醫藥價格專項檢查，依法嚴肅查處違反醫藥價格政策的行為。
（二）規范醫院診療行為。嚴禁醫院通過不合理調整用藥結構、分解處方、增加自費藥品使用、過度醫療等方式增加患者實際費用負擔。將門（急）診次均費用、住院床日費用、出院患者平均醫療費用、藥占比、總費用增長率等納入公立醫院目標管理責任制和績效考核。
（三）統籌配合協同推進。各級價格主管部門要與衛計、人社、財政等部門加強協調，強化聯動，做好價格政策調整的相關工作。
（四）跟蹤監測落實情況。在實施醫療服務價格改革過程中，相關部門和單位要加強政策宣傳，密切關注政策落實情況，及時開展政策評估，不斷完善政策措施，確保改革取得實效，群眾得到實惠。
改革工作計劃 9
一、指導思想
本年度，我們將以《國家教育中長期發展與規劃綱要》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以教學工作為重點，以“深化教學改革，打造優質課堂，提高教學質量”為目標，以構建“閱讀、體驗、互動、鞏固” 為特點的課堂教學模式為教學改革的著力點；以“導學案”改革為突破口，進一步強化校長的執行力和教師的執教力，進一步加大教學管理的力度，全面提高教師素質，不斷增強教科研能力和學生的自主學習、合作交流能力，使全鄉教學質量實現新的突破。
二、工作目標
1.力爭使95%以上的課堂能夠體現“閱讀、體驗、互動、鞏固”的特點；打造40%以上的優質課；課堂測試合格率在85%以上；打造15%的典型示范課。
2.力爭在區教學評估中有二所學校進入第三序列先進行列。
3.每所學校都能構建適合學校實際的導學案教學操作模式，并能推廣運用。
4.力爭使學校教學管理常規化、規范化的.水平有所提高，打造1所教學管理優質示范校。
三、整體工作思路
圍繞一個中心：以提高課堂教學效率為中心，全面提高教學質量。
實現二個突破：課堂教學效率有新突破，教學質量有新突破。
強化三支隊伍：校長管理能力進一步提高；教師業務素質全面提升；學生綜合素養全面提高。
突出四項重點：
一是教師備課；
二是課堂測試；
三是模式運用；
四是課題研究。
抓好五項活動：
一是教師課堂達標活動；
二是導學案設計評比活動；
三是校長、骨干送教活動；
四是優質課評選活動；
五是課堂教學展示活動。
四、主要工作及措施
1、加強教學環節的監控與管理。
聯校要加強對學校教學管理、檔案建設、教師教學考核制度的建設與落實、學校領導深入一線等的監控力度。校長是教學質量的第一負責人。各學校要真正把教學環節檢查落在實處，建立月通報制度、月考核制度，教學環節檢查絕不能走過場、走馬觀花、敷衍了事，對執行差的領導和教師要提出嚴肅批評，并在聯校通報批評。加強學生學習習慣培養與方法指導，引導學生做到日清月結，提高學習的自主性。切實加強教師課前預習、課堂練習、課后作業等三個作業環節的監管，全面提高課堂練習設計的有效性。繼續實施“三清”措施，組織好不同類型的考試（單元測試、月考、期中中期末）和競賽活動，建立月考制度、月質量分析制度、月成績報告制度和教學質量問責制度，對教學成績嚴重下滑的學科教師和學校，要在全體教師會上作分析解剖。
2、繼續構建以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的教學模式。
以提高課堂教學效率為切入點，全面深化以“導學案”為主的課堂教學改革實驗，根據個小學各班級學生少的特點，積極探索小班化的“導學案”課堂教學改革。重點圍繞導學環節的優化與整合，加強研究實踐，鼓勵學校和教師有效借鑒與創新，構建以“導學案”為基礎的多種課堂教學模式。各學校要不斷總結經驗與做法，逐步構建適合本校實際的課堂教學模式，并形成獨特的教學風格。
3、切實落實好輔差措施。
各學校、各班級、各學科教師要認真了解和掌握學生的現狀，針對學科中出現的差生，要制定好輔差計劃。從校長到教師都要認真落實差生承包制，做到輔導教師落實、學生落實、時間落實、內容落實、輔導效果落實。
4、以活動為載體，精心打造優質課。
一是普聽課：開學的第2、3周進行全體任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態；
二是推門課：隨機進行聽課，及時了解掌握教師、學生常態下課堂教學行為，進行有效的監督、監控，檢查與指導，努力打造常態下的精品課；
三是示范課：通過學科帶頭人、骨干教師送教活動，為同事之間互學習、共切磋、同提高搭建了交流平臺；
四是評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰；
五是達標課：各校要普遍開展達標課的基礎上，聯校成立“課堂達標驗收組”，采取聽課、說課、課堂反饋、當堂測試的形式，對包括校長在內的教師進行新一輪的達標驗收；
六是研究課：利用每月聯片教研，組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（主要語、數、英、科、思五科）；七是開放課：進行學校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。學校要請一些年輕的`、素質較好的家長分年級參與聽課，對家校共育起到了積極的作用；
七是復習課：認真上好周復習、月復習、期中、期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
5.采取“走出去，請進來”橫向聯合的辦法，搭建校際間交流平臺，提升課堂教學效率。
“請進來”就是請專家、名師到我校傳經送寶。“走出去”就是到兄弟學校學習好的經驗做法。每學年至少要組織一次校際交流。通過校際間交流，達到了共同學習、相互提高的目的，真正為搭建校際交流平臺，共謀教育發展雙贏架起了橋梁。
6.牢固樹立“科研興校”的思想，全面推進學校教育教學研究工作。
做到以科研促教學、以教學促管理、以管理促提高。以“有效科研”促“有效教學”為策略，深入開展聯片教研、網絡教研、校本教研、學科教研、年級教研、班級教研等多形式的教研活動，將研修重點放在課標、教材、學生、教學設計（教學目標、導讀提示、練習設計）等方面，有效解決教育教學中的實際問題。更加務實地實施教研員蹲點制度，繼續實行聯校領導包校制度，教研員要更加明確地樹立為學校、教師、學生服務的思想，強化指導，狠抓效果。要求聯校教研員要做好“三包”（包校、包年級、包學科）、“三深入”（深入學校、深入教研組、深入課堂）。學校教研組要以課題為抓手，針對性地開展教科研活動，要將科研與教研做到有機整合，增強實效性。要鼓勵教師積極參加各級組織的競賽、賽講、評選活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、案例、教學設計等，每校人均獲獎篇數不少于2篇。
7．開展形式多樣的競賽評比活動。
聯校將以提高課堂教學效率為中心，依據課堂改革的要求，精心組織導學案設計評比活動、課堂教學達標活動、校長、骨干教師送教下鄉活動、優質課評比活動及示范課觀摩活動，為教師搭建展示自我交流學習的平臺，以促進教師教學能力的提高。
8.深入推進課堂教學檢測和組織好不同類型的考試。
學校要通過多種形式和途徑提高教師對課堂檢測重要性的認識，要求教師依據教學實際，積極進行課堂教學檢測，并通過課堂檢測結果主動反思自己的教學，使課堂教學檢測真正成為教師轉變教學觀念、改變教學方法、提高教學質量的重要途徑。學校要安排專門的教學管理人員及時統計不同學科、不同年級的課堂檢測合格率，力求做到每課合格率在90%以上。同時，各學科要組織好單元章節測試、月考、期中期末考試，及時對每個階段的成績有一個清晰地認識，并做好卷面和教學質量的分析。
改革工作計劃 10
為推進我省公立醫院改革步伐，根據《國務院辦公廳關于印發公立醫院改革試點工作安排的通知》（國辦發〔10號）要求，結合我省實際，提出我省公立醫院改革試點工作安排。
一、工作思路
按照上下聯動、內增活力、外加推力的原則，堅持點面結合、遠近兼顧、突出重點、邊試邊推，緊緊圍繞緩解群眾看病難、看病貴問題，在全省實施一批看得準、見效快的公立醫院改革政策措施，讓人民群眾得實惠和醫務人員受鼓舞。同時，在和縣級醫院綜合改革試點縣（市）積極探索公立醫院重大體制機制綜合改革。將實施惠民便民措施和推進體制機制綜合改革、建立長效機制緊密結合起來，使之相互配合、相互促進，力爭形成公立醫院改革的基本路子。
二、開展重大體制機制綜合改革試點
（一）積極推進公立醫院綜合改革試點
1.推進管辦分開，深化公立醫院管理體制改革。所有醫療衛生機構均由衛生行政部門實行統一規劃、統一準入、統一監管。建立統一、高效、權責一致的政府辦醫體制。采取設立專門管理機構等多種形式確定政府辦醫機構，由其履行政府舉辦公立醫院的職能，負責公立醫院的資產管理、財務監管、績效考核和醫院主要負責人的任用。
2.推進政事分開，完善公立醫院法人治理機制。探索建立理事會等多種形式的公立醫院法人治理結構。明確理事會、院長及醫院管理層、職工代表大會等的職責，構建決策、執行、監督相互分工、相互制衡的權力運行機制。
3.完善公立醫院補償機制。探索醫藥分開的多種具體途徑，逐步取消藥品加成政策，對公立醫院由此減少的合理收入，采取增設藥事服務費、調整部分技術服務收費標準等措施，通過醫療保障基金支付和增加政府投入等途徑予以補償。藥事服務費納入基本醫療保障支付范圍。鼓勵以收付費制度改革為切入點解決以藥補醫問題。
4.完善醫療機構分類管理制度。建立健全不同經營性質醫療機構管理制度，完善非營利性醫療機構的資產管理制度、財務與會計制度、治理機制和監督管理制度。規范不同性質醫療機構的轉換程序。嚴格界定社會資本舉辦醫療機構的經營性質，按照經營性質規范管理。政府不得舉辦營利性醫療機構。
（二）開展縣級醫院綜合改革試點
制定縣級醫院綜合改革方案，除外，各設區市分別選擇1所基礎較好的縣級醫院作為綜合改革試點。完善公立醫院補償機制，改革以藥補醫機制、人事管理和收入分配、績效考核、優質護理、總額預付、實施臨床路徑、推進信息化建設，建立縣鄉醫療聯合體等為重點的綜合改革。
三、開展公立醫院運行機制改革
（一）理順公立醫院所有者和管理者責權。落實公立醫院獨立法人地位和經營管理自主權，強化經營管理責任，按照國家有關規定開展人員聘用和內部收入分配改革。推行院務公開，推進民主管理。完善公立醫院院長任用制度，探索公開招聘院長，在任用或招聘中突出專業化管理能力。加強院長管理能力培訓，推進院長職業化、專業化建設。按照國家政策指導建立院長收入分配激勵機制和約束機制。
（二）推行醫院精細化管理。以推行醫院成本核算為切入點，建立健全公立醫院經濟運行和財務管理制度，探索建立醫院總會計師制度，建立健全內部控制制度，實施內部和外部審計制度。依托信息系統建立醫療、財務、費用、績效考核動態監管機制，把醫療質量、效率、效益有機結合，使醫院經營決策更具有科學性、可操作性和客觀性，形成有利于節約資源、提高服務質量、降低成本的經營管理機制，控制和降低醫療服務運行成本，提高醫院經營效益和運行效率，縮短患者平均住院日。
（三）完善人事和收入分配制度。全面推行聘用制度，基本完成崗位設置管理實施工作，實行公開招聘和競聘上崗，建立能進能出、能上能下的用人機制。完善人員績效考核制度，實行崗位績效工資制度，將醫務人員的工資收入與醫療服務的數量、質量、技術難度、成本控制、群眾滿意度等掛鉤。推進同崗同酬，做到多勞多得、優績優酬，提高臨床一線護士和醫師工資待遇水平。
（四）完善公立醫院投入機制。逐步實現公立醫院補償由服務收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道向服務收費和財政補助兩個渠道轉變。合理調整公立醫院收入結構，今年縣及縣以上公立醫院藥品收入占醫藥收入比重不超過47％。按照總量控制、結構調整的原則，合理調整體現醫務人員技術勞務價值的醫療服務價格，降低大型設備檢查收費標準。落實對公立醫院基本建設和大型設備購置、重點學科發展、符合國家規定的離退休人員費用和政策性虧損補貼等政府投入政策。對公立醫院承擔的緊急救治、救災、援外、支農、支邊等公共服務任務按照服務成本給予專項補助。
（五）加強公立醫院監管。建立以公益性xxx公立醫院績效考核評價制度，并將評價結果與院長任免、獎懲和醫院財政補助、工作人員平均收入水平等掛鉤。加強醫療安全質量監管，完善機構、人員、技術、設備的準入和退出機制。嚴格執行《醫療機構不良執業行為記分管理暫行辦法》，嚴禁超診療范圍服務，依法嚴厲打擊非法行醫活動和醫療欺詐行為。規范醫療機構醫療廣告發布行為。加強醫務人員“三基”訓練和醫德醫風教育，認真做好醫師定期考核和醫務人員醫德考評工作，規范醫務人員執業行為。加強對公立醫院履行功能定位和發展建設、投融資行為的監管，強化預算、收支、資產、成本核算與控制等財務管理的監管。
四、有效控制醫療費用
（一）合理控制醫藥費用。繼續執行年省衛生廳出臺的控費措施，全省縣及縣以上醫療機構醫藥費用增長幅度控制在規定水平。同時，在全省各級公立醫院推行大包裝藥品拆零配發，降低藥品費用。
（二）將基本醫療保障藥品目錄使用率及自費藥品控制率等控制管理目標納入公立醫院目標管理責任制和績效考核范圍。加強對醫藥費用增長速度較快疾病的診療行為監管。制定并執行醫保和新農合使用目錄外藥品的控制標準，定期檢查醫保和新農合定點醫療機構目錄外藥品使用比例和次均住院費用情況，每季度通報檢查結果。嚴格控制目錄外藥品使用比例，今年省、市、縣三級醫療機構目錄外藥品費用比例控制在規定的標準內，促進公立醫院優先配備和使用基本藥物。廣泛使用適宜技術。積極推進醫學檢查結果互認，分別實行省屬同級醫院之間和設區市級同級醫院之間的檢查結果互認。
（三）積極推行臨床路徑。全省三級醫院和30％的二級甲等綜合醫院開展臨床路徑管理，其中，三級甲等綜合醫院和二級甲等綜合醫院實行臨床路徑管理的病種數分別不少于每家醫院20個和10個。在7所中醫醫院開展13個病種中醫臨床路徑管理試點工作。
（四）完善藥品集中招標采購辦法。推進一般醫用耗材集中招標采購，在保證質量的情況下降低采購成本和采購價格。逐步推開植（介）入類醫用耗材集中招標采購。加強醫用耗材的價格管理，所有醫療機構都要采取適當方式公示藥品、醫用耗材價格和醫療服務收費標準。各級衛生行政部門定期公布各醫院高值耗材價格。凡醫療機構新引進、開展的醫療設備、項目、技術、醫療服務設施等，應向衛生、物價等主管部門申請新增收費項目，經批準后方可施行。
（五）探索多種基本醫療保障付費方式改革。積極推行按病種付費，在原有基礎上擴大單病種付費的病種種類和試點范圍。在不低于50％以上的縣（市、區）開展新農合總額預付制、按人頭付費試點，實行“總額控制、分批撥付、包干使用、超支不補、定期考核、違規扣減”的制度。結合醫保基金預算管理，探索實行總額預付辦法，根據定點醫院上年度醫保的實際使用量加上合理的增量，測算出總量指標和預付金額，按季度預付。探索由基本醫療保障經辦機構與公立醫院通過談判方式確定服務范圍、支付方式、支付標準和服務質量要求。將患者住院前與本次住院疾病相關的門診檢查納入醫保結算支付范圍，鼓勵支持患者做到門診先檢查后住院治療，提高醫療資源使用效率。
五、積極推行惠民便民措施
（一）普遍開展預約診療服務。全省所有三級醫院實行網絡預約、電話預約、現場預約等多種方式預約診療，社區轉診預約的優先診治。到底，全省所有三級醫院社區轉診預約占門診就診量的比例達到20％，本地病人復診預約率達到50％，其中口腔科、產前檢查、術后病人復查等復診預約率達到60％。
（二）優化醫院門急診環境和流程。著力改善全省二級以上醫院門急診設施和條件，按日平均就診人次需求配備輪椅、平車、候診椅及飲水設施。開展錯峰服務和分時段診療，簡化就醫手續，縮短群眾等候時間。完善門診信息管理平臺，公開醫療服務信息，提供導診、叫號、咨詢、報告單打印服務和志愿者醫院服務。對診斷明確、病情穩定、需長期服藥的慢性病人，可開具2～4周的處方用量，方便慢病患者配藥和就醫。急診病人搶救推行“三先三后”，即先救治后檢查、先搶救后分科、先搶救后收費。確保急診搶救“綠色通道”暢通無阻和救治的及時有效。
（三）廣泛開展便民門診服務。在全省公立醫療機構全面實行社保卡就診“一卡通”。全省二級以上醫院普遍開展雙休日及節假日門診，充實門診力量，延長門診時間。通過購買服務等措施，鼓勵、支持三級醫院醫務人員到基層醫療衛生機構開展執業活動。
（四）推廣優質護理服務。全省三級醫院全部開展優質護理服務，其中，省屬三級甲等醫院優質護理服務覆蓋50％以上的病房，其余設區市三級醫院覆蓋30%以上的.病房，所有省、市屬二級醫院和30％的縣級二級醫院開展優質護理服務。
（五）實現基本醫療保障費用直接結算。做好醫院信息系統與基本醫療保障信息系統的對接，公立醫院對統籌區域內的參保者只收取住院醫藥費用個人自付部分，其余部分與基本醫療保障經辦機構直接結算。明顯降低參保病人預交金金額，醫療保障經辦機構向醫院撥付一定數額的周轉金，并按時足額結算醫療保障費用。
（六）扎實開展“平安醫院”創建活動。持續推進和完善以“五位一體”長效機制建設為主要載體和重點的創建“平安醫院”活動，建立患者投訴處理機制，及時受理、認真解決患者投訴，提高群眾滿意度。底，全省二級以上公立醫院均應達到“平安醫院”的要求，全省二級以上公立醫院全部參加醫療責任保險，全省各縣（市、區）均建立第三方調解機制。
六、加強公立醫院服務體系建設
（一）優化公立醫院結構布局
1.實施省、市醫療機構設置和省會中心城市醫院資源配置規劃。在省、市醫療機構設置規劃的框架下，制定省、市、縣公立醫院設置與發展規劃，確定全省公立醫院的功能、種類、數量、規模和布局。優化配置公立醫院資源，采取新建、改擴建、遷建、整合等方式，擴充公立醫院資源，重點加強新區、郊區等醫療資源薄弱區域和兒科、重癥醫學科、感染性疾病科、婦產科、精神衛生、老年醫學、康復等薄弱學科服務能力建設。
2.建立全省公立醫院建設項目庫，全面掌握全省公立醫院現有業務用房、基本建設、專用設備等基本情況。對“四個一批”項目（即開工一批、在建一批、竣工一批、儲備一批）實行動態管理，為公立醫院項目建設提供決策依據。同時，探索對中醫院、傳染病醫院、精神病醫院、婦產醫院、兒童醫院、康復醫院、老年護理院分類管理辦法，在政府投入政策上予以傾斜。
3.推進公立中醫醫院改革發展。完善公立中醫醫院服務體系，促進中醫藥進社區、進基層、進農村，充分發揮中醫藥特色優勢。支持10所縣級中醫醫院基本設備配置，扶持建設10個省級中醫重點專科專病和15個農村特色專科專病項目。繼續開展47個省級中醫專科專病重點病種診療方案的優化工作和綜合醫院中醫藥工作示范單位建設。繼續實施中醫“治未病”健康工程，開展“十病十方”的研發和推廣使用，鼓勵有條件的中醫醫院開展中藥制劑的研發和使用。落實政府對公立醫院的投入傾斜政策，研究制訂有利于公立中醫院發揮中醫藥特色優勢的經濟政策。
（二）優先建設發展縣級醫院
1.政府在每個縣重點辦好一所縣級醫院。在已實施52所縣級醫院（含中醫院）建設的基礎上，再支持11所縣級醫院標準化建設。對常住人口數超過30萬人尚無二級甲等醫院的5個縣（市）進行重點幫扶。底前，實現我省人口數超過30萬人的縣（市）均有1所二級甲等綜合醫院的目標，使常見病、多發病、危急重癥和部分疑難復雜疾病的診治能夠在縣域內基本解決。
2.深化城市三級醫院對口支援縣級醫院工作。繼續實施“千名醫師幫扶基層醫療衛生機構”為民辦實事項目，城市三級醫院幫扶縣級醫院。采取合作、托管、選派院長、團隊支援等方式，提高縣級醫院的管理和服務能力。繼續推行城市三級醫院向縣級醫院輪換派駐醫生制度，每個縣不少于1所醫院，每所醫院不少于5名醫生。建立對口支援績效考核評估制度，制定對口支援績效考核辦法，開展全省對口支援績效中期考核評估工作。
（三）推進形成多元化辦醫格局
1.鼓勵和引導社會資本舉辦醫療機構。貫徹落實《人民政府批轉省發展改革委省衛生廳等部門關于進一步鼓勵和引導社會資本舉辦醫療機構實施意見的通知》7號），認真實施《醫療機構設置規劃》，完善設區市《醫療機構設置規劃》，把民營醫院建設納入各地衛生資源布局規劃，鼓勵和引導社會資本舉辦醫療機構，積極引進臺資到我省舉辦獨資醫院。對需要調整和新增醫療衛生資源的，在符合準入標準的條件下，應優先考慮由社會資本舉辦醫療機構，給非公立醫療機構留出合理空間。鼓勵社會資本參與公立醫院改制，引導社會資本以多種方式參與包括國有企業所辦醫院在內的公立醫院改制。加強對民營醫院的行業監管，引導非公立醫療機構依法規范執業，促進民營醫院健康發展。
2.改善社會資本舉辦醫療機構的執業環境。細化并落實鼓勵引導社會資本舉辦醫療機構的配套政策和措施，對非公立醫療機構凡執行政府規定的醫療服務和藥品價格政策，符合醫保定點相關規定，應按程序將其納入城鎮基本醫療保險、新型農村合作醫療、醫療救助、工傷保險、生育保險等社會保障的定點服務范圍，簽訂服務協議進行管理，并執行與公立醫療機構相同的報銷政策。鼓勵采取招標采購等辦法，選擇符合條件的非公立醫療機構承擔公共衛生服務以及政府下達的醫療衛生支農、支邊、對口支援等任務。保證支持非公立醫療機構按照批準的執業范圍、醫院等級、服務人口數量等合理配備大型醫用設備。鼓勵醫務人員在公立和非公立醫療機構間合理流動，促進非公立醫療機構持續健康發展。
3.促進非公立醫療機構按經營性質開展經營活動。非公立醫療機構要執行國家規定的財務會計制度。非營利性醫療機構所得收入除規定的合理支出外，只能用于醫療機構的繼續發展。
4.控制公立醫院特需服務規模。公立醫院提供特需服務的比例不得超過本院醫療服務資源的10％。
七、推進公立醫院與基層醫療機構分工協作機制建設
（一）加強指導。各地各有關部門要認真貫徹落實《人民政府辦公廳轉發省衛生廳等部門關于建立公立醫院與基層醫療衛生機構分工協作機制實施意見的通知》252號），細化工作方案，加快形成公立醫院與基層醫療機構分工協作、雙向轉診的機制。各有關部門要在政策、編制、資金上支持公立醫院建立分工協作機制。
（二）加強縣級醫院對鄉鎮衛生院的支持。探索推進縣鄉縱向技術合作和建立醫療聯合體，由縣級醫院分工掛鉤鄉鎮衛生院，對鄉鎮衛生院的醫療服務、醫療管理進行指導和支持，提高鄉鎮衛生院服務能力。
（三）在城市三級公立醫院與社區衛生服務機構之間建立長期穩定的分工協作機制。采取簽訂長期合作協議等多種形式，綜合運用醫保支付、醫藥服務價格調整、財政投入等政策，開展以門診預約診療、雙向轉診和人員培訓為重點的分工協作，提高基層醫療機構的醫療服務量，逐步形成基層首診、分級診療、雙向轉診的格局。今年內各設區市城區、有條件的縣（市、區）全面建立起公立醫院與社區衛生服務中心包干負責、分工協作、雙向轉診制度。
（四）積極推進城市醫院、社區衛生服務中心和家庭三級康復體系建設。省屬醫院應與對口協作的社區衛生服務中心開展三級康復試點工作，各設區市也要開展2～3個三級康復體系建設試點。
（五）探索建立疾病預防控制機構與公立醫院、基層醫療衛生機構在慢性非傳染性疾病預防、治療和管理的分工協作機制。建立慢性病人健康檔案和全省慢性病信息數據庫，推廣慢性病醫院—社區一體化防治管理模式。通過預約門診就診、電話追蹤和家庭訪視等方式，對病人實施用藥指導、行為干預和生活功能康復訓練等社區隨訪管理，醫防結合，進一步提高我省慢病防治工作水平。
（六）開展巡回醫療服務。制定全省三級醫院巡回醫療工作方案，全省三級醫院均要組建醫療小分隊，定期到邊遠縣、鄉開展巡回醫療服務。
八、加強人才培養和臨床重點學科建設
（一）合理確定公立醫院人員編制。根據醫院的功能定位、工作量和現有編制使用等因素，合理確定醫務人員編制，研究解決護士不足和支援農村、基層人員編制問題。
（二）全面實施住院醫師規范化培訓。招收800名醫學專業本科及以上學歷畢業生進行住院醫師規范化培訓。完善培訓模式和政策措施，加大培訓基地的監管力度，提高全省培訓基地管理水平和師資帶教能力。統一臨床能力考核模式及標準，確保培訓質量。加強政策指導，支持醫院以提高臨床實踐技能為核心開展醫務人員崗位培訓，加大人才引進力度，力爭引進、培養若干學術領軍人物和高水平學科帶頭人。
（三）加強縣級醫院骨干人才培養。以基本科室建設為切入點，通過實施“縣級醫院骨干人才培養項目”，采取“導師制”的一對一培養模式，為縣級醫院培養100名骨干醫師和專業技術人才，提高縣級醫院醫療質量和服務能力。健全繼續教育制度，鼓勵縣級醫院衛生專業技術人員通過多種形式提高業務能力和綜合素質。完善縣級衛生人才職稱評價標準，突出臨床技能考核，淡化論文和外語要求。
（四）加快臨床重點學科建設。建設兒科、感染性疾病科、重癥醫學科等3個臨床急需發展學科，并與衛生部國家臨床重點專科建設相銜接。
（五）加快衛生人才培養。衛生、教育部門和高等醫學院校要根據我省“十二五”期間醫院床位擴張對衛生人才的需求，改善辦學條件，提升培養能力，擴大醫學類專業招生規模，多種形式培養衛生人才。
九、推進醫院信息化建設
（一）加快推進醫院信息化建設。建立與區域衛生信息系統銜接的、以電子病歷建設和醫院管理為重點的醫院信息化網絡。規范社保卡就診“一卡通”流程，拓展醫院信息系統各項業務功能，支持醫院和醫務人員以病人為中心提供協調、連貫、便捷的服務，重點推進預約掛號、雙向轉診和醫學影像信息系統建設。同時，為公立醫院與基層醫療衛生機構建立上下聯動的分工協作機制、建立高效醫療服務監管制度提供技術支持。
改革工作計劃 11
定安縣龍門鎮中心學校、龍門鎮英湖小學是海南省小學基礎學科教育教學綜合改革項目實驗學校，為了使本項目順利有序地開展，海南省課改辦確定海口市英才小學為以上兩校協同研究幫助學校。為使實驗研究工作快出成果，早出成果，本學期我們的實驗項目工作計劃如下：
一、幫扶目標
立足學校的常規管理工作，著眼教師的日常教學行為，培養學生的良好的學習習慣，發揮英才小學的優質教育資源的輻射、帶動作用，促進校際間教育教學交流。努力打造“指導、互訪、資源共享”三大幫扶途徑，提高薄弱學校的辦學水平，提高教師業務素養和教育水平，提高課堂教學的效率，打造高效的課堂，促進龍門鎮中心學校、龍門鎮英湖小學教育教學質量不斷提高，實現城鄉教育協調發展。
二、幫扶的內容及形式
1、完善規范化管理。
以創建規范化學校為契機，每學期不少于1次和幫扶學校校長進行辦學經驗的交流和探討。實施依法治學，指導幫扶學校在幫扶期間制定一套完善的管理制度，促進規范化管理，實現“管理出效益，管理出質量”的`目標。幫扶期間，被幫助的學校派1名校領導到英才小學跟班學習，提高被幫扶學校領導的管理能力。
2、幫助教師提高業務水平。
（1）、加強對教研工作的指導。
英才小學充分發揮省、市級學科帶頭人和骨干教師的作用，加強對幫扶學校教研工作的指導。充分運用教研網、研討會等形式，實現備課、課堂教學、考試信息、評價方法等優質資源的共享，幫助被幫扶學校完善科學的校本研訓制度，每學期開展的教研活動不少于2次，幫助建立符合農村小學實際情況的教研模式。
（2）、課堂教學能力的培養
以“高效課堂”為主題，每學期對幫扶學校教師至少開展一次的專題講座。堅持學科（一年級語文、數學，三年級英語）送教到校，對幫扶學校教師從教育方向上給予引領和課堂模式上給予指導，提高課堂教學的有效性；幫助被幫扶學校教師熟悉優質教育資源學校成功的課堂教學模式及操作程序，從而使幫扶學校教師的教學行為、學生的學習方式得到轉變，建構課堂教學新型的師生關系。被幫扶學校每學期派3-5名中青年業務骨干教師到英才小學跟班學習，提高被幫扶學校教師的教育教學能力。
3、幫助完善德育工作方法與制度。
（1）、完善學生德育教育計劃。
從最基本的規范入手，不斷完善學生的`教育計劃，幫助被幫扶學校確立德育為先的辦學定位，抓好學生的養成教育。
（2）、建立學生個人成長德育檔案。
注重德育的時效性，扎實開展德育工作，幫助被幫扶學校完善家訪制度，并建立學生個人成長德育檔案，幫助建立符合自身實際的情況的“學困生”轉化模式，如師生結對子等，進行一幫一的轉化教育工作。
（3）、加強德育管理經驗的交流。
圍繞高效班主任工作研究、學生心理健康教育等方面內容，對被幫扶學校德育管理干部、班主任、教師進行內容為“新時期德育體系、內容、方法和途徑”的專題講座或舉行優秀班主任工作經驗介紹會。提高幫扶學校的班級管理的德育管理水平。
改革工作計劃 12
課堂是學校教育發生的最主要場所，課堂教學是促進學生發展、提高教學質量的最根本途徑，是決定一所學校辦學品位的核心。為了促進我中心校課堂教學改革，使全體教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和各學校辦學水平，特制訂本計劃。
一、基本理念
1、相信每一個學生能教好。通過課堂教學改革，要使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創造機會讓低層次的學生參加活動，做到人人過關，不讓一生掉隊，要始終記住“從最后一名學生抓起”的教學要求。
2、教師的“教”為學生的“學”服務，引導學生開展自主、合作、探究式學習。
3、構建“先學后教，合作探究，當堂達標”輕負高效型課堂教學基本模式。
4、授課必須體現精講精練，對于難懂的，教師要啟發，適當點撥，指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。
二、改革目標
課堂教學改革應致力于提升各學科教師專業素質和教學能力，全面提高課堂的效益；調動全體學生的參與性、積級性、主動性，培養學生能力，提高學生素質，摸索出一套適合于各學校實際、各學科實際的科學、合理并行之有效的教學方法，保證課堂教學的高效，全面提學校課堂教學質量。特別是要培養學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、并有個性地學習，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和應用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分發展。
三、實施策略
各校及全體教師必須高度重視課堂教學改革工作，充分認識到課堂教學改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學改革作為教學工作的重點，作為教學改革的首要任務，建立健全機制，完善制度，加強學習和研究，大膽實踐，全面提高我中心校課堂教學水平和教學效益。
1、成立由中心校校長張坦軍任組長，教研室司學紋主任，各校校長、教導主任為組員的'領導小組引導課堂教學改革。
2、各校組建由校長、教導主任、教研組長組成的學校課堂教學改革推進工作小組，負責制訂學校實施方案，并組織改革的日常工作。
3、抓實校本教研，務實開展課堂教學研討活動。各校要按照《賈家莊鎮中心校教學管理意見》及今年中心校工作要點要求，扎實開展教學研究，努力提升學校科研水平。
4、堅持“自修+反思”型校本培訓模式，著力提升教師綜合素質。以課教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結提升”的過程，切實通過科研，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。
5、推廣洋思中學經驗，借鑒洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，大膽實踐，不斷創新，構建我中心校的新課堂。
6、充分發揮各級骨干教師的積極性，堅持骨干先行，典型引路。
7、充分運用現代信息技術，努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。
8、從各學校實際出發，改革課堂教學評價方式，科學制定課堂教學評價表，從而引領課堂教學的發展方向。
四、注意問題
1、制訂的實施方案必須具有可操作性，有目標、有內容、有時間地點和每次活動的負責人。每次活動要有詳細的記錄，注意活動素材的積累，為總結經驗打好基礎。
2、必須抓住實施活動的重點。一是要注重學習和研討，要把學習和研討的過程變為教師進一步解讀新課程方案、新課標和更新教育理念、提高專業素養的過程。二是要注重總結反思積累。在通過對新課堂教學改革的實踐與反思和總結中，引導教師將先進理念轉化為教學行為，努力探索新課堂教學改革的方法、策略，基本形成各學科新課堂教學模式。三是要注重培養骨干。通過教學評比，發現和培養一批適應新課程改革要求的優秀中青年教師。四是注重培育團隊精神。必須調動和依靠全體教師的積極性和主動性，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平。
3、各學校每個階段要依據實施方案所制訂的學習研討、實踐反思的情況進行全面的總結。前一階段的總結是后一階段工作調整提高的依據，使“推進活動”絲絲相扣，一環緊扣一環。
4、在實施過程中，要結合實際，結合學科實際，不唯模式，掌握好“效度”，真正做到實在、有效。
5、課堂教學改革行動是一個動態的不斷循環往復的過程，需要我們不斷實踐，不斷總結，不取鞏固深化所取得的成果。各校必須將課堂教學改革行動作為一項長期任務來抓，切實向課堂教學改革要質量，要效益，求發展。
五、活動安排
(一)第一階段：準備階段(20xx年3月)
1、成立課堂教學改革領導小組，制訂行動計劃。
2、召開課堂教學改革啟動大會。
3、學校組織全體教師學習“新課堂教學改革行動計劃”，初步把握其改革目的和要求。
(二)第二階段：實施階段(20xx年4月至12月)
1、以中心校校際教研組為單位，以單元集體備課和課堂教學改革實踐活動為載體，形成各學科課堂教學改革實施方案。
2、圍繞《賈家莊鎮中心校教學管理意見》和本計劃基本理念、改革目標為基本要求，組織各學科教研組開展新課堂教學改革的方法、策略、模式的研究，于11月底前初步形成具有學科個性和特色的新課堂教學改革的方法、策略和模式等。在方法上可以是“學習實踐反思”式的課例研究，或開展新課堂教學改革的課題研究。
3、12月下旬，中心校以校際教研組為單位組織新課堂教學改革研討會，初步總結語數英學科前階段工作成果。
(三)第三階段：總結交流階段(20xx年1月-20xx年6月)
1、分組對初步構建的模式進行再實踐，再研究，并在各學校全面推開。
2、校際間互相借班上探索課，繼續探索新課堂教學改革的方法、策略、模式等。
3、召開新課堂教學改革成果展示會，總結“小學學科新課堂教學改革”的方法、策略、模式，以此引導廣大教師開展新課堂教學改革實踐活動向縱深發展。
4、收集整理新課堂教學改革研究優秀論文、設計、反思等全中心校交流并推薦發表。
改革工作計劃 13
百年大計大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現”辦好教育回報人民“的承諾。因此，加強教師隊伍建設是學校管理中一個永恒的主題。教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。基于這些認識，我校在教師隊伍建設中，以加強師德教育為前提，以完善制度改革為動力，以強化教師培訓為核心，堅持以人為本，著眼于教師的可持續發展，努力建設一支”事業型、研究型“的高素質教師隊伍。
一、加強行政班子和村小校長的管理，提高帶頭作用
校長是教師發展的領頭雁，行政管理人員是教師發展的基石。我校從源頭入手，加強行政班子和各村小校長的管理，以提高其領導帶頭作用。
1、我校建立了以校長為龍頭的學習型領導班子，積極調動班子成員的個人積極性，明確分工，做到分工不分家，發揚協作精神。每周班子例會上，校長組織班子成員學習教育教學理論，不斷加強工作方法的改進，提高每一位成員的領導力，不斷提高班子的整體素質。
2、嚴格按照任勞任怨、任人為賢的原則，注重班子的結構，堅持老中青搭配，大膽任用年輕教師走上領導崗位，從而提高領導的執行力和創新精神。
3、實行對行政班子成員和村小校長的月考核。我校設立了每月100元和60元的月考核費分別用于激勵班子成員和村小校長。在考核中，我校對班子成員的分管工作、中心工作以及出勤、值班等進行嚴格的考核。同時，出臺了《某鎮小學學校工作管理評估細則》、《某鎮小學教育教學質量評估細則》、《某鎮小學校長月考核方案》等，對村小校長的任用實施末尾淘汰制，對在任期間連續兩年學校目標考評和教育教學質量評估中侄數兩名的校長進行淘汰。
二、加強教學常規管理，提高教師教學能力
1、加強對執行課程計劃的管理
堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按規定開齊、上足、教好各類學科，堅持做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。嚴格按規定征訂教科書和教輔書。我們實現了人本化的監控教學全過程，大大增強教師執行課程計劃的法規意識及自覺行為。對教師在執行課程計劃中出現違紀現象及時進行處理或教育，并與年終考核掛鉤。
2、強化常規檢查。
為了確保按時完成教學任務和教育教學質量的穩中有升，教導處進一步強化了常規檢查，不僅對教師個人備課、集體備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的.要求，而且經常深入課堂聽課指導，定期檢查教案，檢查學生作業，促進了教學質量的提高。
3、進行業績評價，實施綜合考評
為考核每位教師在每學期的工作表現，我校建立了《某鎮小學教師目標管理考評細則》、《某鎮小學教學成績評分標準》，成立了都是學年工作評估小組，對每位教師的工作進行細致、全面的考核。《細則》從德、能、勤、績四個方面，二級指標體系共31項進行量化，每個學期放學前予以排名公布。為保證考核結果的公平、公正，對這31項指標進行分解考核，由教師和考核小組共同進行量分。此項工作雖然煩瑣，但綜合地表現了教師的表現，也為教師的評優、晉級、職稱評定等工作提供了切實的依據，使得學校工作能深入人心。
4、引進激勵機制，競爭上崗
為激發教師的工作熱情，增強競爭，促進發展，我校出臺了《某中心小學教師人事目標管理辦法》和《五、六年級教師人事管理辦法》，使得村小與中心小學，低年級與高年級進行合理的競爭，有序的流動，引導、激勵教師致力于教學質量的`提高，全面優化教師配置。
三、加強德育教育，提高教師的師德修養
我校積極探索思想道德建設，堅持以人為本，開展雙德工程，不斷開拓學校德育工作的新思路，充分發揮德育的整體效益，提高教師的師德修養。
1、制度規范教師行為，增強教師職業道德
學校針對師德師風建設，制訂了《某中心小學師德師風監督制度》，并把師德考評列入《某鎮小學教師目標管理考評細則》中，在制度上促進教師樹立新時代教師形象。
2、營造了提高教師專業水平的氛圍，增強教師成長的責任感
作為學校教育，要采用效策略來充分利用機遇，迎接挑戰。為此，學校狠抓師德教育，通過”三愛、三送、三杜絕“和”三熱愛、三提倡、三增強“活動，不斷提升教師職業和人文素養。學校定期組織教師展開學習討論，使廣大教師深刻理解”今天工作不努力，明天努力找工作“”、“今天不愛崗，明天準下崗”的內涵，在全體都教師中逐步形成一種克服困難，競爭向上的良好氛圍。
3、加強學生品德教育，實施雙德工程
為提高學生的綜合素質，我校組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《小學生日常校內外禮儀規范》等，通過開展升國旗、唱國歌、佩戴紅領巾等活動對學生進行愛國主義教育，請來法制副校長來校講法制，歐陽輝爺爺講理想與道德，開展“感恩父母”征文活動、“迎奧運、講文明、樹新風”主題演講比賽等進行感恩教育、禮儀教育等對學生進行品德教育。這些活動的開展不僅提高了學生素質，同時也對教師的個人素質也是一次洗禮。
四、加強教師培訓，提高教師的綜合素養
近年來，學校科學地制定教師培訓目標，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育、學歷進修、現代教育技術培訓、新課程培訓等，提高教師綜合素質。加強教師培訓，以課程改革培訓，信息技術培訓為重點，以校本培訓為陣地，全面實施教師學科業務培訓。
1、在每學期初都制定出培訓計劃方案，構建培訓網絡，讓教師有依托感。學校成立了教科研處，在教學業務校長領導下，具體負責全校教師的培訓和進修，形成了較為完整有充的培訓機制，培訓工作做到了有計劃，有層次，有目標，形成了以學科帶頭人，教學骨干為主體的教師培訓隊伍。
2、加強全員培訓的力度，根據教學實際的需要，學校領導按計劃對全體教師進行培訓，構建全員參與的培訓體系。本學年，我校組織全體教師參加全員網絡培訓和遠程繼續教育培訓，全體教師都能積極參與，學以致用。
3、學校還積極采取“走出去、請進來”，加強對教師的業務培訓。
近年來，學校推舉選派優秀教師參加省、市級骨干教師培訓學習，定期組織教師到先進學校參觀學習，校長都能積極支持，給時間、出經費，鼓勵教師參加市區組織的各種研究活動，其經費學校都給予報銷。在這方面學校舍得投入，近年來，在教師培訓學習方面投入近萬元，我們教師帶著任務去學習，回校后給全體教師開講座，上匯報課。此舉大大調動了教師學習的積極性和主動性。
3、我們還不定期請教育專家到校為教師做專題輔導，宣講新課改精神，做專題講座，指點教改方向，開闊了教師的視野，提升了教學品位。
五、關愛并行，發展情感紐帶
現代社會要求教師在人格上做個完人，在教育行為上不能商業化，家長，學生對教師的高要求，都強化了教師的工作壓力。為化解教師工作壓力，我校對每位教師的生活都十分關注，工會牽頭在全校實施關愛工程。近一學年來，學校對教師缺少運動，開展了修建了籃球場，添置了乒乓球室，這些體育設施的增加吸引了一批教師的參與，團結了一大批青年教師，豐富了大學的課余生活。另一方面，針對突發事件實現個案處理。我校的教師身患病，我校領導得知后，立即趕往探望，并當場捐贈了元。
面對新世紀，展望新征程，我校將以教師的發展為本，繼續加強教師的隊伍建設，以改革為契機，以新課程教育為動力，以發展為目標，以科研為先導，以實驗為依托，在素質教育生機勃勃，豐富多彩的發展之路上，譜寫“特色辦學，和諧育人”的動人詩篇。
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