在學習、工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編收集整理的秋學期小學教育工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
XX年秋學期，彭塔中心校小教辦堅持“抓管理，促質量；抓規范，上臺階；抓教研，出成果”的教學工作思路，認真落實工作目標，加強教學管理、規范教學行為、扎實有效地開展教學研究活動，使小教辦履行了應盡的職責，發揮了應有的作用。
一、人事調整。針對原分管副主任身體不好，申報辭職，小語指導員考編到了城關的現狀，XX年秋學期，我們及時調整充實了小教辦成員，將教務處孫長權主任調整為分管小教主任，4所大校（中心小學、明德小學、隱賢小學和名家匯小學）的教務主任，聘任為教學語數和綜合學科教學指導員，確保了組織健全，分工明確具體。
二、教育管理：一是堅持每月的中小學校長例會制度。例會大多數是結合中心校的中心工作同步進行，主要是總結上月的工作，提出下月的工作打算，同時，提交當月的教學業務檢查記錄。有時以書面形式。二是不定期到校檢查，結合教研活動開展督促檢查。
三、加大教研活動的指導力度。從本學期開始，成立了鄉級小學教學研究工作指導組。將全鄉12所小學（含教學點）劃分為4個教學教研片：中心小學教學教研片（中心小學、慈佛小學、xx教學點）；明德小學教學教研片（明德小學、高樓小學）；隱賢小學教學教研片（xx小學、xx小學、xx教學點、吳祠教學點）；名家匯教學教研片（xx小學、xx小學、xx小學）。要求：每個教學教研片所在的學校每月至少開展一次校本教研活動，并搞好小學教師課堂教學達標后的鞏固和提高工作。明確提出所有校長都要加強教學教研工作的領導。
四、注重教師專業成長。加強繼續教育工作和校本培訓工作，培養一批教學骨干教師，建立健全業務學習制度。我們把小學青年教師分學科，制定出“送教到校”的計劃。每周四，都由小教辦帶領青年教師由甲校到乙校上公開課，開展觀課、議課、說課活動，收到了良好的效果，受到了師生們的熱烈歡迎。主要是：
1、9月29日，在明德小學開展優秀視頻課例評選活動，吳慶焱獲縣級二等獎。
2、開展青年教師參加全縣第六屆青年教師大獎賽的選拔比賽。我鄉這次最后榮獲：xx語文組一等獎，明德小學xx榮獲語文組三等獎，xx榮獲數學組三等獎。
3、10月14日，安排明德小學xx老師到xx小學送教。
4、10月28日，安排名家匯小學xx老師到xx小學送教。
5、11月4日，安排隱賢小學王傳莉老師到東灘小學送教。
6、11月18日，召開了小學教務主任會議，對期中教學質量檢查情況進行全面分析。
7、11月19日下午，期中教學質量的檢測情況，小教辦對xx、xx、xx、xx4個學校的六年級數學和英語，一年級語文和數學等學科進行了抽考，達到了端正考風的目的。
8、11月29日，開展全鄉小學三年級數學集體備課活動。由中心小學xx老師主備三年級《年月日》這課。
9、12月2日，xx老師在xx小學執教本節課內容。
10、12月6日至11日，中心小學和明德小學同時，進行了校內青年教師課堂教學開放周活動，積極選拔全鄉比賽的參賽選手。
11、12月13日至15日，我們舉行了全鄉小學青年教師課堂教學大賽，我們以此促進青年教師（特別是特崗教師）的專業成長。青年教師積極踴躍參比賽。
以上活動，在《xxx教育網》都有報到。在送教的同時，每次都是下午，1：30分開始，全體教師都參與觀課活動，接著，進行議課，第二節課，教師們上課，小教辦的同志查業務，與上報小教辦的業務檢查記錄和工作總結進行對照，看實不實，最后進行在全體教師會上進行通報。
五、讀書活動
我們在師生中廣泛讀書活動。根據我鄉“校長讀一本書”和“教師共讀一本書”活動方案，于10月5日舉辦了《彭塔鄉小學首屆校長論壇》（xx教育網有報道）；全鄉教師每月上交一篇讀書心得體會。目前，我收集的心得體會文章已裝有幾盒。中心小學開展了“好書推薦卡”制作活動，明德小學和名家匯小學都開展了中華經典誦讀比賽。
六、下步工作打算
1、繼續把“抓教學質量”放在重中之重的地位。向管理要質量。
2、促進教師的專業成長。想方設法讓中老年教師也動起來，讓他們也有“激情”參與到教科研活動中去。其目的也是為了提高課堂效率，提高教學質量。
3、進一步取得辦好家長學校，做好留守生的教育工作，使家長明白學校的辦學理念和教育思想。形成家校教育的合力。
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