在生活中，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的英語課堂師生關(guān)系考察報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師和學(xué)生之間為完成特定的教育教學(xué)任務(wù)所形成的價(jià)值關(guān)系稱為師生關(guān)系。在教育價(jià)值理論的范疇中，它實(shí)際上反映了教育價(jià)值主體與他的作用對(duì)象——價(jià)格客體之間的關(guān)系，是價(jià)值主體與價(jià)值客體的關(guān)系在教育過程中的具體體現(xiàn)，并通過信息交流和溝通逐步建立起來，是教學(xué)過程中最基本最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現(xiàn)，是教育領(lǐng)域里人際關(guān)系最直接、最現(xiàn)實(shí)、最重要的一個(gè)方面。
為了優(yōu)化師生關(guān)系，適應(yīng)新時(shí)期的要求，建立面向未來、互尊互愛、民主平等、合作互動(dòng)的現(xiàn)代新型師生關(guān)系，最大程度地讓學(xué)生能愉悅、自信、有尊嚴(yán)感地成長與發(fā)展，也為了了解我校師生關(guān)系的現(xiàn)狀及發(fā)展情況，本人在我校進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，分別調(diào)查了幼師專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)和烹飪專業(yè)的105名學(xué)生，發(fā)放問卷105份，收回105份，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：
一、學(xué)生問卷調(diào)查
二、調(diào)查分析
1、我校英語課堂師生關(guān)系的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
調(diào)查結(jié)果表明，我校師生對(duì)當(dāng)前的英語課堂師生關(guān)系狀況總的來說是滿意的，在回答這一問題時(shí)，認(rèn)為融洽的學(xué)生數(shù)為67人，占總數(shù)的64%。這表明我校英語課堂師生關(guān)系總體來說是比較好的。同時(shí)，我們也應(yīng)看到，伴隨著我國改革開放的擴(kuò)大與深化以及信息化社會(huì)的到來，當(dāng)代社會(huì)呈現(xiàn)出多元文化與價(jià)值觀念的交匯與碰撞，從而導(dǎo)致當(dāng)代中小學(xué)教師與學(xué)生的師生觀念和師生關(guān)系也發(fā)生了一定范圍與程度的明顯變化。問卷顯示，對(duì)當(dāng)前的英語課堂師生關(guān)系學(xué)生覺得一般的為29人，占總數(shù)的28%。這說明我校當(dāng)前的師生關(guān)系還存在一定問題，應(yīng)該引起高度重視。
2、師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣，和學(xué)生對(duì)英語教師的評(píng)價(jià)存在正比的關(guān)系。人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉，社會(huì)心理學(xué)告訴我們，人們都有民主、平等以及愛與被愛的需要，和諧的師生關(guān)系恰恰滿足了學(xué)生對(duì)愛、關(guān)心和尊重的需要。他們不僅從教師那里得到知識(shí)的營養(yǎng)，而且獲得了愛護(hù)與支持，盡管學(xué)習(xí)是艱辛的，必須付出大量體力和腦力的勞動(dòng)，盡管學(xué)習(xí)有時(shí)是枯燥無味的、緊張的，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí)。
師生關(guān)系影響學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)方面是，師生關(guān)系本身就營造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學(xué)習(xí)的。師生關(guān)系不良，課堂氣氛容易緊張、死板。而師生關(guān)系良好，課堂氣氛則溫馨和諧，學(xué)生輕松愉快，思維就會(huì)活躍。快樂的情境是學(xué)生喜歡的、趨向的，而在不好的課堂氣氛下，學(xué)生會(huì)不自覺的想要逃避。經(jīng)過一段時(shí)間后，這種情感也會(huì)泛化到學(xué)業(yè)上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、師生關(guān)系對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響
有84%的同學(xué)認(rèn)為，良好、互信的師生關(guān)系對(duì)英語課堂有很大的積極促進(jìn)作用。從教師角度來說，和諧的英語課堂師生關(guān)系能使學(xué)生尊敬、依賴并且喜愛教師，這對(duì)教師是一種鼓勵(lì)和鞭策。從學(xué)生角度來說，和諧的英語課堂師生關(guān)系，能夠使學(xué)生把英語老師看作最信賴和仰慕的人，他們喜歡上這種精彩的課，把它當(dāng)成一種享受，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，如果英語教師能夠和學(xué)生建立一種友好合作的關(guān)系，而且共同擔(dān)負(fù)任務(wù)和解決問題，學(xué)生的行為就會(huì)傾向維護(hù)這種關(guān)系，這樣相互間的交往就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，在良好的心理氛圍中，學(xué)生尊敬、信賴教師，就比較容易接受教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求和批評(píng)意見，從而避免由于人際關(guān)系而影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和教師教學(xué)態(tài)度的事件發(fā)生。
三、幾點(diǎn)啟示
良好的英語課堂師生關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的'關(guān)鍵，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的隱形環(huán)境。在師生關(guān)系中，英語教師往往處于主導(dǎo)的地位，這就需要教師做師生關(guān)系良性循環(huán)的啟動(dòng)源，我們認(rèn)為，要建立良好的英語課堂師生關(guān)系，教師要首先改變自己，并努力從以下四個(gè)方面做起：
1、努力塑造良好人格形象
“用細(xì)節(jié)展現(xiàn)魅力，讓文明成為習(xí)慣”應(yīng)該成為每一位英語教師塑造良好人格形象的座右銘。教育家馬卡連柯說過：當(dāng)教師在學(xué)生面前從口袋里掏出一條皺巴巴的臟手帕?xí)r，他就已經(jīng)失去了站在講臺(tái)上的資格。可見，細(xì)節(jié)、文明對(duì)一位教師來說是多么重要。
2、待生要真誠
也就是做人要真，待人要誠。教師對(duì)學(xué)生要捧出一棵真心。誠之所至，金石為開。教育工作者必須說與做一致，認(rèn)識(shí)與情感一致，必須身體力行，言傳身教。言不由衷，口是心非，自己說教的東西自己都不信，自己都做不到，假話、套話、空話滿天飛的教師最令學(xué)生生厭。
3、待生要通情
多進(jìn)行情感的溝通與交流。教師要有進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心世界的能力，要能體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，通過口頭語言和體態(tài)語言對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情。有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)友好的微笑，會(huì)勝過千言萬語喋喋說教。
4、要尊重自己的學(xué)生
尊重的前提是正面積極的看人。教師要無條件地接納每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，在英語課堂上以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，用積極因素克服消極因素。教師對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥過多，甚至諷刺挖苦，侮辱人格，必然引起學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，從而大大影響教育效果。
四、總結(jié)
英語課堂的師生關(guān)系是英語教學(xué)過程中一個(gè)十分重要的問題，它的處理好壞，直接影響到英語教育質(zhì)量的好壞。因此，對(duì)于這個(gè)問題，無論是老師和同學(xué)都不要回避，而應(yīng)該正確面對(duì)。一方面，英語老師要很好研究現(xiàn)在孩子的心理狀態(tài)，了解他（她）們的學(xué)習(xí)壓力，多用些鼓勵(lì)的方法去激勵(lì)他（她）們，和學(xué)生交朋友，學(xué)生就會(huì)尊敬老師；另一方面，學(xué)生更要理解老師教育的艱辛，知道老師的所有出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好。只要相互理解，彼此都能給予寬容，那么，相信一種嶄新的師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)在新時(shí)代的英語課堂上。
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