上傳者：陸小燕 郵箱：lxy188_ren@sohu.com 上傳者來自：江蘇省如皋市林梓中學 課件簡介：原創(chuàng)課件， 國寶--大熊貓
一、 教學目標：
1、 學習大熊貓的有關知識；
2、 認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識；
二、 教學重點及難點：
1、 大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因；
2、 形象生動的說明；
3、合理安排說明順序。
三、 教學設想：
1、 本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路；
2、 運用多媒體教學；
3、 教學方式：以學生自主學習為主
四、教學過程：
（一） 投影一：課題，作者，背景為大熊貓
導入：投影二：福娃晶晶
提問：北京奧運會吉祥物的評選可謂是群雄逐鹿，大熊貓為何能獲得很高的人氣指數(shù)而勝出？
投影三：從古至今，熊貓在中國人的心目中都是勇敢、正直、平和、忠厚的形象。它充分體現(xiàn)了“和”的精神。
大熊貓是中國的國寶，是大自然留給人類的遺產(chǎn)，是世界人民的共同財富。和，是中華世族的傳統(tǒng)文化最基本的精神，吉祥是中華民族文化最古老的良好祝愿。和合吉祥，代表了中華民族熱愛和平、追求世界大同的理念和本土文化的特色。而大熊貓形態(tài)肥碩雍容，儀態(tài)萬方，色彩組合，巧妙諧合。黑白兩色，反差強烈，布局巧妙，以大自然最簡單的黑白兩種元色，蘊含了宇宙最豐富的妙理和妙趣，自古至今即受到人們的喜愛，是和合吉祥精神最好的象征，關愛、保護和拯救大熊貓行動所帶來的環(huán)保、科技、人文內涵，與北京2008“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的奧運理念完全吻合，因而最能表達奧運吉祥物的深厚內涵和深刻含義。
選送大熊貓作為北京2008奧運會吉祥物，可以突出世界和平及生態(tài)環(huán)保的主題，可以促進中國與世界、中國西部與海內外的深入交流，可以增強世界各國人民對北京奧運會的關注和認同感。
現(xiàn)在我們一起學習科普說明文《國寶--大熊貓》。
（二）啟發(fā)學生思考：在我們進一步走近大熊貓之前，先請我們大家進行一番設想。投影四：
A、假如你是飼養(yǎng)員，你怎樣善待國寶--大熊貓？
B、假如你是參觀者，你該怎樣善待國寶--大熊貓？
此處可投影五：清華學子硫酸潑黑熊
教師點評：高智商的野蠻人
C、假如你是解說員，你準備從哪些方面向人們介紹國寶--大熊貓？
（三）理解感知課文，走進文本
導語：文章的題目就是文章的眼睛，正如眼睛是心靈的窗戶一樣，本篇文章說明的對象及說明的中心。
1、帶著問題讀課文。要求：同桌合桌，互相指瑕，互相學習。如在一段讀結束時及時指正對方的不足，悄悄吸取對方的優(yōu)點。一、三、五、七組讀奇數(shù)段，二、四、六、八組讀偶數(shù)段。同時思考：大熊貓的珍貴體現(xiàn)在哪些方面，讀中將能充分體現(xiàn)這些特點的語句圈點出來。
師生共同討論。
板書：我國特有 暗點 原因 體態(tài)可愛
國際公認---- 珍貴---- 數(shù)量稀少
古籍記載 活化石
2、理清說明順序
根據(jù)課文說明的思路用“因為……所以……”完成下面兩句話，投影六：造句
A、大熊貓被稱作國寶，是因為____________________________________
B、因為___________________,所以大熊貓有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護
師：我們在第三單元學習的說明建筑物的說明文，那些文章常用的說明順序是--
哪位知識豐富的同學知道本文的說明順序應歸類為什么順序？
明確：邏輯順序
3、賞析生動的語言
導語：這雖為一篇說明文，但我們讀來并不覺得枯燥無味，這源自于作者對大熊貓進行了生動形象的說明，大家能不能快速找到文中采用生動說明的地方呢，推薦一典型語段我們一起來學習。
明確：第四自然段
要求同學進行仿句練習
投影六：看圖，然后仿問練習：有時 ……，有時……，有時……，有時……
（四）拓展延伸
大熊貓是和平使者，我國歷年以來有二十幾只大熊貓被贈送到國外去，最近中國大陸又準備將團團和圓圓兩只大熊貓贈送給臺灣。請大家寫封信給臺灣學生，介紹我們的團團和圓圓。
投影七：團團和圓圓圖片
投影八：謝謝大家
）
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