課件簡介：ppt制作，轉發課件， 知識目標 1.積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。 2.初步了解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。 能力目標 1.默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。 2.了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法；體會本文語言嚴謹平和的特點。 3.理解體驗設問句的作用。 情感態度與價值觀 明白事物的正確答案真的不止一個，建立“我具有創造性思維”的自信，在活動中培養學生創造性思維，使學生朝創造型、創新型人才的方向健康成長。 教學重、難點 重點 1.區分觀點和材料的關系，認識本文的論證方法。 2.體會周密嚴謹又親切平和的語言風格。 突破方法：抓住設問句和過渡段，找到作者的觀點，體會論證過程，識別論證方法。再通過語文活動嘗試提出觀點，并運用恰當的論證方法來論證觀點的論證思路。靜心閱讀課文，沉浸于字里行間，聆聽智者親切教誨，領會課文意旨。遇到疑難，師生討論探究。語言體會除默讀外，全文朗讀，學生指出重點疑難的句子，師生互動品味探究。 難點 1.理解文章思路、設問句的作用。 突破方法：模擬一個“對話”節目。組織學生分別扮演主持人、作者、觀眾。強調和作者平等對話、互動參與的意識，活躍課堂氛圍，激活第一次學習議論文的興趣。在主持人的不斷追問中，作者和觀眾體驗設問引領思考的作用，并在不斷對話互動中一步步深入進去，理清作者的寫作思路，探究到文章的論點。也提高了學生的思維和對話交流能力。對話本身就是一種創造力的鍛煉，可以獲得最大化的課堂效益。 2.培養創造性思維。 突破方法：通過語文活動，激發學生思考，引領學生關注生活細節，通過設計“自創名言”“異想天開”“我是小發明家”等語文活動，進行創造性思維的實踐嘗試。. 上傳者：tan ）
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