課件簡介：ppt制作，原創課件， 老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語言大師,被譽為 “人民藝術家”。著名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 。作者稱山東是自己的第二故鄉,《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫。 . 上傳者：askl147258 ）
課件簡介：ppt制作，改編課件， 濟南的冬天分為兩個課時，根據新課標進行了整體感知與文本細讀，希望對大家有所幫助！. 上傳者：pink 「下載次數：373」
濟南的冬天課件簡介：ppt制作，原創課件， 閱讀賞析課構建過程中的示范課例，從老師主講轉變為學生主講，多肯定多贊許學生的閱讀成果，對培養自主閱讀能力有幫助。. 上傳者：gjez109 「下載次數：369」
《濟南的冬天》課件簡介：ppt制作，改編課件， 談到冬天，大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。. 上傳者：YYZ627 「下載次數：365」
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濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件既有利于教師的教學，又有利于學生的學習，有極強的實用價值。. 上傳者：keaidexiaozhu 「下載次數：312」
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濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 本次可見是通過本校老師反復的研討后，結合原課件經過改變非常適合七年級的課堂教學. 上傳者：huaery 「下載次數：400」
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濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 這篇文章作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為 “人民藝術家”。著名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 。 作者稱山東是自己的第二故鄉，《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫。. 上傳者：tangxiuqi 「下載次數：328」
濟南的冬天課件簡介：ppt制作，原創課件， 1969年的一天，日本的許多知名人士都在為川端康成慶祝他的成功，包括許多外國使節，只有一位瑞典大使走道川端康成面前沒有說祝賀的話，而是說，“你知道嗎，這次得獎的本不應該是你，是一位中國作家，只可惜他已去世，而這個獎項只頒給健在的作家。”大家想知道是誰嗎？對，他就是我們的老舍先生。他的語言很獨到洗練卻又韻味無窮。老舍曾經在山東濟南和青島生活過，寫出了大量的文章。現在我們就來追隨現代著名作家老舍的足跡，去感受別樣的“濟南的冬天”. 上傳者：pengzhilong 「下載次數：493」
濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 精心設計的課件，簡單實用。我相信更多的同仁喜歡這樣的教學資料。. 上傳者：wojinyewuyue 「下載次數：515」
濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 濟南的冬天是老舍非常優秀的一篇代表作，寫景手法，表達方式，語言文筆都非常出色，本課件從多個角度進行了闡釋。. 上傳者：13896309109 「下載次數：448」
濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 【知識與能力目標】 1．正確認讀5個要求會認的生字，掌握2個要求會寫的生字,理解“溫晴”、“響晴”“設若”、“水墨畫”、“貯蓄”、“空靈”等詞語的意思。 2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3．理解課文內容，體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優美的語言。 4．培養學生搜集信息，以及預習課文的能力。 5．學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。 【過程與方法目標】 通過自主學習、小組合作探究的學習方式，使學生各種形式的反復朗讀中理解課文，達到有感情的朗讀課文。 【情感態度價值觀目標】 1）．培養學生熱愛祖國河山的感情，培養學生的審美能力。 2）．領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美之情。 4.教學重點：教學重點是比喻、擬人等修辭手法的運用及描寫景物的方法，以及領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。側重講析第3段和第5段。教學難點則是作者情景交融的寫法。 1）、理解課文內容，有感情地朗讀課文，感知內容。 2）、引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。 5.教學難點： 1）、景物描述方法和作者感情的抒發。 2）、揣摩語言，體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。 . 上傳者：xgfine 「下載次數：1263」
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濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 濟南的冬天是老舍非常優秀的一篇代表作，寫景手法，表達方式，語言文筆都非常出色，本課件從多個角度進行了闡釋。. 上傳者：13896309109 「下載次數：448」
濟南的冬天課件簡介：ppt制作，改編課件， 【知識與能力目標】 1．正確認讀5個要求會認的生字，掌握2個要求會寫的生字,理解“溫晴”、“響晴”“設若”、“水墨畫”、“貯蓄”、“空靈”等詞語的意思。 2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3．理解課文內容，體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優美的語言。 4．培養學生搜集信息，以及預習課文的能力。 5．學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。 【過程與方法目標】 通過自主學習、小組合作探究的學習方式，使學生各種形式的反復朗讀中理解課文，達到有感情的朗讀課文。 【情感態度價值觀目標】 1）．培養學生熱愛祖國河山的感情，培養學生的審美能力。 2）．領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美之情。 4.教學重點：教學重點是比喻、擬人等修辭手法的運用及描寫景物的方法，以及領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。側重講析第3段和第5段。教學難點則是作者情景交融的寫法。 1）、理解課文內容，有感情地朗讀課文，感知內容。 2）、引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。 5.教學難點： 1）、景物描述方法和作者感情的抒發。 2）、揣摩語言，體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。 . 上傳者：xgfine 「下載次數：1263」