小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。接下來由小編為大家整理出金本小學怎么樣，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
金本小學怎么樣
金本小學是三水區西南街道一所頗具規模的郊區小學。近年來先后被評為三水區“美麗校園”、“足球網點學校”，佛山市“一級學校”、“安全文明學校”、“綠色學校”等。學校占地面積28110平方米，建筑面積8676平方米，綠化面積6038平方米，現有教學班36個，學生數近1900人，教職工總數108人，其中大專以上學歷達80%以上。
校園環境優雅，功能場室齊全，現代化教學設備完善，擁有一支高素質的師資隊伍，按照“德育為首，教學為主，發展為本、特色鮮明”的辦學思路，堅持不懈抓管理，持之以恒創特色，精益求精建隊伍。近年來學校的教育、教學、科研、體藝方面成績顯著，教學質量大幅提高，是一所學生喜愛、家長滿意、社會信任的規范化學校。
初等教育面對的挑戰：
（1）基礎教育的普及與提高應同時并重、有機結合。中國基礎教育普及的覆蓋面大，只有在普及的.同時，注重教育質量的提高，努力做到“進得來、留得住、學得好、用得上”，才能使教育真正在每一個學生的未來學習與生活中發揮作用。特別是對于廣大農村地區的學生，高質量的基礎教育不僅能夠影響學生個人、家庭、所在社區，還將對其后代，甚至未來一代人的素質產生深遠影響。
（2）考慮到我國地域廣闊、地區之間社會經濟發展與需求不平衡而長期以來使用統編教材所日漸顯現的弊端，考慮到我國重知識傳授輕能力培養的傳統教育做法已不適應新時代的要求，考慮到課程結構與內容的改革直接關系基礎教育質量的重要意義，應該特別理視相關性、靈活性、創新能力培養、學會學習等原則在課程改革中的融合與體現。
（3）從終身學習的角度審視我國基礎教育，探索如何把聯合國教科文組織提出的未來教育的“四個支柱”滲透到學生的培養中。
（4）在切實增加教育資金投入的同時，注重提高資金的使用效益。
（5）順應科學技術的發展趨勢，加強基礎教育領域內教育信息化水平，探索利用現代遠程教育手段把內地優異的教育資源、優秀教師的經驗傳播到廣大農村地區和邊遠山區，實現優異資源共享，以此作為提高農村地區師資乃至整個基礎教育質量的一個手段。
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