讀完一本經典名著后，你有什么領悟呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《在遠遠的背后帶領》讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家有一歲八個月的小豬寶一枚，好動的天性讓他成為了奶奶說的“極難帶的孩子”，時時“不乖”。帶著小豬寶到牛老師家拜訪，與牛老師初次見面的小豬寶經牛老師充分釋明后，竟然放開了媽媽的手，與牛老師獨自下樓玩耍；媽媽在浴室洗澡、在房間補眠，小豬寶在陌生環境里不哭不鬧，玩得哈哈大笑。直叫我驚覺跟我帶來的是同一個孩子嗎？也讓我意識到自己與孩子的溝通可能存在很大的問題。
回顧那些小豬寶不乖或者執拗的瞬間，大概有以下情形：
洗澡的時候喜歡玩水，自己拿花灑；
上下車時的間隙，一有機會就跑到主駕駛座去扭方向盤、按啟動按鈕、打轉向燈、摁方向盤按鍵（踩不到油門就還是安全的），駕駛途中在后排也總想翻到前排去玩；
總喜歡下樓走走，到處走走，不喜歡家里呆；
吃飯的時候自己來，喜歡自己使用餐具，念念叨叨“自己”“自己”，吃得到處都是，不是用餐時間也喜歡上桌動餐具和瓶瓶罐罐；
晚上睡覺要和媽媽睡，極不情愿跟奶奶睡，強行讓豬寶跟奶奶睡，豬寶會哭得一身淋漓大喊叫到失聲；
不喜歡媽媽和他在一起的時候看手機，媽媽看手機他會發脾氣扔東西或者打媽媽的手；
媽媽工作時總想弄媽媽的電腦（可能是好奇究竟是什么好玩的東西搶走了我媽對我的注意力）；
以上的種種，通過滿足孩子的需求，也是釋放孩子的天性。尊重孩子的需求不等同于慣著孩子，洗澡再洗久點，到達目的地了在車上再呆一會兒，少在家里宅多出去走走，提高工作效率、和孩子在一起時高質量的陪伴……現在我看著還在床上翻滾睡懶覺的小豬寶，想到上面列舉的種種，就覺得分外可愛。隨著一天天長大，小豬寶的自我意識已經形成了不少，有自己分明的喜怒哀樂與偏好，對媽媽的關注和陪伴的`需要比以前更強烈，雖然還不會說話，但總能通過他自己的方式表達出來，只是需要大人耐心傾聽和努力理解。
“不要把他當小孩子對待，把他當同齡人對待。”五一假期即將結束，老公需要返深上班，臨走時對我說（我和公公婆婆則因為祭祖留在汕頭）。把孩子當同齡人一樣，去尊重、理解和溝通，就是“不越界、不評判、無傷害”；有規律地生活，照顧好自己，將自己時時保持在一個良好的狀態，才能照顧孩子和家人，這就是“負責任”；與孩子溝通需要保持內外一致，不要因為覺得孩子理解不了或認定孩子始終會無理取鬧，就走捷徑不講道理而采用制造恐懼的方式；“自我調整”，讓我審視自己的狀態，孩子對媽媽的需求是持續穩定的，變化的是媽媽的狀態，或因工作或因生活，而無法很好滿足孩子的需求，有時孩子可能會鬧，但都不是故意的，只是想跟媽媽在一塊兒而已。《在遠遠的背后帶領》和牛老師呈現在我面前的P.E.T實踐教會了我尊重孩子、滿足孩子的需求，好好溝通，學習怎么做一個合格的母親。
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