當細細品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《沒有任何借口》的讀后感600字，希望能夠幫助到大家。
《沒有任何借口》的讀后感600字1
最近，我有幸拜讀了施偉德著《沒有任何借口》經典版這本書，全文共分五章，分別就誠實，執行，責任，敬業進行了詳細的闡述。文章所體現出的一種負責，敬業精神，一種服從，誠實的態度，一種完美的執行能力，正是秉持著這一重要的行為準則，西點學子在任何一個團體里都表現出了良好的團隊精神和合作能力，他們具有強烈的責任心，榮譽感和紀律意識，自信，誠實，主動，敬業，從而成為可信賴和承擔重任的人。從古至今，從小到大，我們的學習、工作、生活都被各種各樣的“借口”包圍著。“太忙了”、“太難了”、“差不多”、“可以了”、“不著急”、“沒辦法”、“又不關我事”等等這些話語，我們習以為常，且耳熟能詳，或許我們已經習慣了這種類似的“借口”。
我們中的絕大多數人，可能不僅習慣了常說這些“借口”，而且也習慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習慣了用這些借口來解釋我們在學習、工作、生活中所遇到的困難。也許我們認為這是一種正常，甚至是一種積極的心態，可什么時候我們真正靜下心來想過，其實這就是一種逃避困難的借口。
可是這些“借口”真正影響了我們什么，是自身事業的進步、自我價值的實現，還是得過且過的平庸歲月?根據馬斯洛的五個需要層次理論：人的需要可以分為五個層次，依次是生理需要、安全需要、歸屬感和社會交往需要、尊重需要、自我實現需要。其中最低層次是生理需要，最高層次是自我實現需要。這些“借口”又幫助我們實現了哪個層面的需要呢?在看完沒有任何借口后，我才深刻的發現到我們處處處在“借口”之中，我們平時很正常的話基本上都成了“借口”，這也正是我們絕大多數人距離實現自我價值還有很遠距離的原因。
《沒有任何借口》的讀后感600字2
讀完《沒有任何借口》感觸頗深，談一下自己的一點看法：
我認為生命的意義在于奮斗，奮斗的價值在于付出。作為一名教育者，奮斗和付出不是為自己，也不是為別人，而是為了讓每一個孩子成長成才，開出絢爛的生命之花。
西點軍校之所以能夠培養出那么多優秀的人才，就在于它將“沒有任何借口”作為學員的行為準則，使西點軍校的學員在任何一個團體都表現出了良好的團體精神和合作能力。它們具有強烈的責任心、榮譽感和紀律意識，從而成為可信賴和承擔責任的人。美國成功學家格蘭特納說過這樣一段話：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星的`機會！
我也認識到無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推委。在問題面前，不但要迎難而上，還要積極思考創造性地完成任務，要具有堅強的毅力和必勝的信念，這也是我需要努力去做到的。
正如書中所述：“優秀的員工從不在工作中尋找任何借口，他們總是把每一項工作盡力做到超出客戶的預期，最大限度地滿足客戶提出的要求，而不是尋找各種借口推諉；他們總是出色地完成上級安排的任務，替上級解決問題；他們總是盡全力配合同事的工作，對同事遇到的困難積極幫忙。”
作為教師，我們所肩負著無數個家庭的希望，每一個孩子都是獨一無二的，每一個孩子都有自己的花期。我們要明確自己肩負的責任和使命，要懷著一顆感恩的心，以一種積極進取的工作態度，一種頑強拼博的毅力，在工作中不找任何借口，為我們的教育事業奉獻自己的一點點力量。為每一個孩子的成長，澆水，施肥，靜待花開！
《沒有任何借口》的讀后感600字3
最近讀了美國作家費拉爾凱普所著的《沒有任何借口》這本書，全文分四部分，就誠實，執行，責任，敬業進行了詳細的闡述。"沒有任何借口"是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正是秉持著這一重要的行為準則，西點學子在任何一個團體里都表現和發揮出了良好的團隊
剛來這里教書感覺很不適應，一年級的孩子不好教，很苦惱，但漸漸的我走過過渡期，看到孩子們熱情，快樂，天真，活潑，我也受到影響，很喜歡教師這一職業，也希望在這條路上一直走下去。
做一個誠實，有責任心的人，以敬業，服從的態度，想盡辦法去完成每一項任務，開展每一項工作。作為新成立的專業化公司在運作中，在社會個體單位化向社會化轉變過程中，確需提倡這種從業理念，這樣的理念不需要我們從頭開始，從零開始，我們只需要從現在開始，從細節做起，發揚郵差弗雷德
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