當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《先左腳，后右腳》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《先左腳，后右腳》讀后感1
今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過(guò)第二遍以后，我明白了這本書(shū)講的是什么意思和道理。
巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路，先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛(ài)巴比。巴比五歲的時(shí)候，爺爺?shù)昧酥酗L(fēng)，不認(rèn)識(shí)人，不能說(shuō)話，也不會(huì)走路。大家都覺(jué)得爺爺?shù)牟〔粫?huì)好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂?fàn)敔敵燥垼疹櫊敔敚步o爺爺講故事，還教爺爺走路，先左腳，再右腳。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得很感動(dòng)。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比。現(xiàn)在爺爺生病了，巴比才六歲，就會(huì)照顧爺爺。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶細(xì)心地照顧我們。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也應(yīng)該照顧和孝敬父母和長(zhǎng)輩。
《先左腳，后右腳》讀后感2
這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長(zhǎng)，但卻精致的描寫(xiě)了巴比和巴的溫暖生活。
巴比，這個(gè)名字沒(méi)有什么含義，僅僅是因?yàn)檫@個(gè)小嬰兒的爺爺名叫巴柏。巴柏——巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧……可是，好日子漸漸遠(yuǎn)離了他們，病魔使?fàn)敔敳荒芸刂谱约海荒苷Ｕ勗挘踔吝B巴比的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)了！爸爸媽媽和醫(yī)生都認(rèn)為爺爺已經(jīng)不會(huì)改變了，永遠(yuǎn)都這樣僵著了。這時(shí)，巴比發(fā)現(xiàn)爺爺竟然還認(rèn)識(shí)他！巴比細(xì)心而又有耐心的`叫爺爺怎樣吃飯、走路和說(shuō)話，就像當(dāng)年?duì)敔斦疹櫚捅纫粯蛹?xì)心而又有耐心。
巴比叫爺爺走路，就像當(dāng)年?duì)敔斀贪捅茸呗芬粯樱跋茸竽_，再右腳。”這里，充滿了愛(ài)和親情，讓我仿佛走進(jìn)了書(shū)中，看到爺爺學(xué)走路的場(chǎng)面，真是讓人感到溫暖無(wú)比。
這本繪本讓我感受到溫暖，也堅(jiān)定了自己遇到壞事就要面對(duì)的意志。這本繪本也像是個(gè)“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強(qiáng)有力。
想必，每個(gè)人也應(yīng)該都是這樣吧，對(duì)待某些事和人的時(shí)候，就該“溫柔委婉”一些；而面對(duì)一些不太美好的事情呢，就應(yīng)該剛強(qiáng)有力的去解決。
《先左腳，后右腳》讀后感3
有一篇故事讓我感動(dòng)不已，故事的名字叫《先左腳，再右腳》。
故事的主人公是小男孩巴比和他的姥爺。在巴比小的時(shí)候，姥爺每天跟他玩游戲、讀故事，當(dāng)巴比該學(xué)走路時(shí)，姥爺巴柏告訴他：“走路時(shí)先左腳，再右腳。”每天，巴柏都不厭其煩地跟巴比說(shuō)這句話，聽(tīng)著聽(tīng)著，巴比就學(xué)會(huì)了走路。每次走路時(shí)，巴比都默默地念著“先左腳，再右腳。”
巴比和巴柏在一起堆動(dòng)物積木時(shí)，只要堆到最后一塊大象積木時(shí)，巴柏就會(huì)打一聲噴嚏，頓時(shí)把積木弄倒了，這時(shí)，巴比總在旁邊咯咯的笑起來(lái)。
不久，巴柏得中風(fēng)住進(jìn)了醫(yī)院，這讓巴比十分地害怕。在巴柏住院時(shí)，他等啊等，終于把巴柏盼回了家。巴比讓巴柏扶著他，告訴他“先左腳，再右腳”，終于，巴柏可以自己走路了。巴比又教巴柏堆積木，當(dāng)堆到大象積木時(shí)，巴柏仍舊打噴嚏，但這次巴比沒(méi)笑，巴柏卻咯咯地笑起來(lái)，這也讓巴柏學(xué)會(huì)了笑。后來(lái)，巴比又教巴柏說(shuō)話、吃飯……漸漸地，巴柏又變成了一位和藹可親的爺爺。當(dāng)巴柏完全好起來(lái)時(shí)，巴比和巴柏拉著手一起說(shuō)：“先左腳，再右腳。”
這篇故事讓我們感受到了巴比對(duì)巴柏深深的愛(ài)。是啊，我們就該做一個(gè)像巴比這樣有孝心、有責(zé)任的好孩子。
《先左腳，后右腳》讀后感4
我們班有書(shū)籍漂流了，我很期待每次的書(shū)籍漂流，因?yàn)椴恢雷约簳?huì)拿到什么書(shū)，每一本書(shū)都會(huì)帶給我一個(gè)不同的驚喜。
這次我拿到的是18號(hào)同學(xué)漂流的書(shū)，我喜歡《先左腳，后右腳》，故事講了一個(gè)小男孩和他爺爺?shù)墓适拢∧泻⒊錾耍赀~的爺爺非常喜歡他，照顧他，喂他吃飯，教他走路，陪他玩耍，和爺爺最喜歡玩的游戲就是搭積木，在搭完最后一塊積木后，是他們最開(kāi)心的時(shí)候。漸漸地，小孫子長(zhǎng)大了，他爺爺卻生病了，爺爺在醫(yī)院住了好久，才回到了家，孫子發(fā)現(xiàn)，回來(lái)的爺爺像是換了一個(gè)人，變得不認(rèn)識(shí)家里的人了，連自己都不認(rèn)識(shí)了，孫子很難過(guò)，爸爸說(shuō)爺爺?shù)昧瞬。@種病就是不認(rèn)識(shí)任何人，不會(huì)走路，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己照顧自己了。（我媽媽告訴我這種病叫老年癡呆癥）小孫子于是學(xué)起了爺爺照顧自己的樣子，爺爺不會(huì)自己吃飯，他就喂?fàn)敔敵燥垼瑺敔敳粫?huì)走路，他就開(kāi)始教爺爺走路，模仿著爺爺當(dāng)初教自己的樣子“先左腳，后右腳”，神奇的事情發(fā)生了，爺爺竟然在走路和游戲的時(shí)候，能發(fā)出和原來(lái)一樣的笑聲。小孫子開(kāi)心極了，他愛(ài)自己的爺爺，無(wú)論爺爺是生病還是不生病，我想他爺爺應(yīng)該也愛(ài)他的孫子，無(wú)論自己是生病還是不生病。
我喜歡這個(gè)故事，喜歡爺爺和孫子之間的互相愛(ài)護(hù)，互相給予。愛(ài)是相互的，愛(ài)是相互給予。我問(wèn)媽媽，“媽媽會(huì)不會(huì)老了之后也會(huì)什么都忘記了，什么都不會(huì)了？”媽媽說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)老，也許也會(huì)得這樣的病，媽媽又問(wèn)我，“要是媽媽也得了這樣的病怎么辦呢？”我頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題好殘忍呀。我的媽媽不會(huì)老，我的媽媽不會(huì)得這樣的病。
我希望我們的父母都不會(huì)老，都不會(huì)得忘記一切的病。
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