（一）
今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過第二遍以后，我明白了這本書講的道理。
巴比小的時候，爺爺巴柏教他走路——先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛巴比。巴比五歲的時候，爺爺中了風，變得不認識人，不能說話，也不能走路。大家都覺得爺爺?shù)牟〔粫昧耍墒前捅葏s一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂爺爺吃飯，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路——先左腳，再右腳。
讀了這本書，我很感動。爺爺很愛巴比，巴比小的時候爺爺照顧巴比。現(xiàn)在爺爺生病了，巴比雖然才六歲，就已經(jīng)學(xué)會了照顧爺爺。我們小的時候，爸爸媽媽、爺爺奶奶細心地照顧我們。現(xiàn)在我們長大了，我們也應(yīng)該照顧和孝敬長輩。
（二）
這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長，但卻精致的描寫了爺孫倆巴柏和巴比的溫暖生活。
巴比，這個名字沒有什么含義，僅僅是因為這個小嬰兒的爺爺名叫巴柏。巴柏——巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧……可是，好日子漸漸遠離了他們，病魔使爺爺不能控制自己，不能正常談話，甚至連巴比的爸爸媽媽都不認識了！爸爸媽媽和醫(yī)生都認為爺爺?shù)牟∏椴粫兒茫肋h都這樣僵著了。這時，巴比發(fā)現(xiàn)爺爺竟然還認識他！巴比細心、耐心的教爺爺怎樣吃飯、走路和說話，就像當年爺爺照顧巴比一樣。
巴比叫爺爺走路，就像當年爺爺教巴比走路一樣，“先左腳，再右腳。”這一句話里，充滿了愛和親情，讓我仿佛走進了書中，看到爺爺學(xué)走路的場面，真是讓人感到溫暖無比。
這本繪本讓我感受到溫暖，也堅定了自己遇到困難就要堅強面對的'意志。這本繪本也像是個“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強有力。
想必，每個人也應(yīng)該都是這樣吧，對待某些事和人的時候，就該“溫柔委婉”一些；而面對一些不太美好的事情呢，就應(yīng)該剛強有力的去解決。
（三）
有一篇故事讓我感動不已，故事的名字叫《先左腳，再右腳》。
故事的主人公是小男孩巴比和他的姥爺。在巴比小的時候，姥爺每天跟他玩游戲、讀故事，當巴比該學(xué)走路時，姥爺巴柏告訴他：“走路時先左腳，再右腳。”每天，巴柏都不厭其煩地跟巴比說這句話，聽著聽著，巴比就學(xué)會了走路。每次走路時，巴比都默默地念著“先左腳，再右腳。”
巴比和巴柏在一起堆動物積木時，只要堆到最后一塊大象積木時，巴柏就會打一聲噴嚏，頓時把積木弄倒了，這時，巴比總在旁邊咯咯的笑起來。
不久，巴柏得中風住進了醫(yī)院，這讓巴比十分地害怕。在巴柏住院時，他等啊等，終于把巴柏盼回了家。巴比讓巴柏扶著他，告訴他“先左腳，再右腳”，終于，巴柏可以自己走路了。巴比又教巴柏堆積木，當堆到大象積木時，巴柏仍舊打噴嚏，但這次巴比沒笑，巴柏卻咯咯地笑起來，這也讓巴柏學(xué)會了笑。后來，巴比又教巴柏說話、吃飯…… 漸漸地，巴柏又變成了一位和藹可親的爺爺。當巴柏完全好起來時，巴比和巴柏拉著手一起說：“先左腳，再右腳。”
這篇故事讓我們感受到了巴比對巴柏深深的愛。是啊，我們就該做一個像巴比這樣有孝心、有責任的好孩子。
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