當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《絕不為老師和父母而讀書》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《絕不為老師和父母而讀書》讀后感1
看完《絕不為老師和父母讀書》，我悄悄地合上了它，心里更是感慨萬千。
書中的兩個問題令人深思：
你在為誰而讀書？
你認為讀書快樂嗎？
在面對這兩個問題時，回答大多數是“為老師而讀書。”“為父母而讀書。”“不是很快樂。”
書中的校長為了改變這種情況，請胡小鬧來幫助同學們“快樂學習”，最后，他在校長和兩個“哥們”的幫助下，成功的改變了大家的學習態度。
事實上，這是一種連鎖反應，如果你為自己而讀書，就會快樂，如果你為老師和父母讀書，學習就會很累，很苦
就拿我來說吧，我把作業當成一道道關卡，每“闖”過一道關卡我就歡欣鼓舞，是名副其實的“玩中學，學中玩”，不知不覺，作業就完成了。有時，我還會拿額外作業來過個干癮呢！但是，我又不是萬能的機器貓，肯定有不會的題，這時我怎么辦呢？嘿嘿，這時我就搬來我的“諸葛亮”——老爸來解決，再請教一下方法，這樣既不像卡羅那樣大動干戈，又不像胡小鬧那樣不勞而獲！
但是，僅僅自己自娛自樂是沒用的，還需要家長和老師的積極配合才行，下面是老師和家長應做到的事：
老師應該用鼓勵代替批評。一個鼓勵的眼神，一句贊美學生的話，都能讓學生感到莫大的激勵，從而上進。
家長應該少給孩子布置額外作業，讓他們在做完作業后好好休息。如果孩子不想去補習班，他理由恰當的話,就說“OK”吧!
只要你快樂學習，一段時間后，你的成績沒準會給你帶來驚喜的變化哦！
最后，讓我們振臂高呼：為自己而學習！快樂學習！
《絕不為老師和父母而讀書》讀后感2
這本書的主要內容是講:五（3）班的胡小鬧又丟人了，這次他居然在電視機采訪中大聲說：“我不想學習，想玩個痛快！” 還做了一動作：呲牙咧嘴、雙手高舉，像一個氣憤的大猩猩。這一切都讓今晚看電視的人看到了，一時間，胡小鬧人被所有同學嘲笑、被鄰居當反面例子……但因為這，胡小鬧被校長委以“校長特派員”讓全校的同學快樂學習。但因為自己學習不好，不能贏得老師的信任，還被同學們質疑和嘲笑，很快就打退堂鼓了，但是又中了校長的激將法，很快又回心轉意了。
為了讓同學們快樂學習，胡小鬧花了不少心思，還召開了一個訴苦大會，還要同學們知道自己是在為誰讀書。
胡小鬧還采訪了一下卡羅，知道我們在為自己學習，要快快樂樂的為自己學習。
在這本書里我最喜歡從美國來到中國學習的小孩卡羅，因為他學習的.時候很投入，玩的時候也很開心，很值得我學習，因為我有時學習的時候不很投入，玩的時候就想著學習。我還喜歡校長，因為我也想當校長，而且我和他想當校長的原因是一樣的：因為一次的考試得了2分，受老師的羞辱，自尊心受到傷害，孩時的校長從此下決心好好學習，將來當校長管管這羞辱人的老師，所以我把他作為我學習中的榜樣。
這本書告訴我一個道理，讀書是我自己應該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學到知識，成為一個有知識的人，將來才能為社會為國家作出貢獻。把自己變為有用的人！這樣的生活才會有意義。
《絕不為老師和父母而讀書》讀后感3
在我讀這本書之前，我看到封面上有兩個問題：一、你在為誰而讀書？二、學習好和快樂真的矛盾么？我左思右想，也沒有想出來。于是我看了樂多多寫的《絕不為老師和父母讀書》。
這本書講的是，樂多多小學來了一位從國外轉來的小學生，他主張快樂學習，帶領五、三班同學們的成績提高了一大截，而且班里的氣氛也不像過去那樣死氣沉沉的了，學習、玩樂兩不誤。事情是這樣的，胡小鬧的學習不太好，平時成績在班里總是倒數的也就罷了，可他卻一點也不知進取，在一次采訪中，他竟然說不想學習，想痛痛快快的玩，一時之間，胡小鬧成了名人，連校長都找上了他，不過校長沒有批評他，而是交給他一個任務，讓全校的同學快樂學習！通過克羅、長安的幫助，胡小鬧完成了任務。
我是一口氣讀完這本書的，因為這本書實在是太好看了，然我記憶最深的就是卡羅了，因為他不僅學習好，而且很快樂，他又一套很好的學習方法，有一次，胡小鬧去卡羅家玩，真是讓胡小鬧大開眼界，我也自嘆不如，早晨，鬧鐘一響，卡羅就起床，從不賴床，而且每天都為自己和家人做早餐，還記得家里每個人的偏好，真是太了不起了。不僅如此，卡羅還有很多學習秘籍，第一、快樂學習，卡羅詩歌抓緊時間的孩子，只要玩就不想學習的事，只要學，就一定不會分心，半個小時就能把作業寫完。第二、一切都應有計劃，這天，胡小鬧在卡羅家玩，卡羅提議去圖書館，于是，他們列了一個行程計劃，上午在圖書館學習，中午在圖書館附近就餐，下午去主題公園參觀，然后回家，晚上做一個小時作業。吃學玩樂四不誤，過了十分充實的一天，第三、和自己比，每天都要超過“卡羅”，怪不得卡羅學習那么好呢。
記住，進取加樂學等于未來的能力，書山有路勤為徑，讓我們向卡羅學習，為自己的未來努力吧。
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