讀完一本經典名著后，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的絕不為老師和父母讀書讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
絕不為老師和父母讀書讀后感1
這本書是暑假的時候看的,對我印象很深線索人物是“胡小鬧”，主要講的是校長交給胡小鬧一項秘密任務，“讓全校的學生快樂。”,這本書的封面上有兩個問題,而這正是本書主要問的兩個問題.讓我們來看一看胡小鬧是怎么解決的吧！
一、“你在為誰讀書？
第一個問題書上的胡小鬧通過統計后其中有三種類型，一種是“為父母讀書”第二種是“為老師讀書”。第三種則是“沒有考慮過為誰讀書，只是一味的學習。”我冥思苦想了半天，還是沒有想出答案。但經過討論胡小腦的班級得到一個結論：為理想而讀書，為未來而讀書，為自己而讀書。經過一番深思謀慮我認為自己讀書，為夢想讀書，每個人都有自己的夢想，不是給別人學的，是給自己學的。讀書是我自己應該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學到知識，成為一個有知識的人。你們說呢?
二、“樂學”PK“苦學”
書中還有一個問題“你認為學習快樂嗎？但當我看到第二個問題時，一下子就答出來了：“不快樂，學習真的得很苦、很累哎！而胡小鬧爸爸的一個朋友的外國兒子卡羅卻說學習很快樂，而且剛到他們班后數學就考了滿分，但他下課時卻在興高采烈的玩，沒看見他怎么用功，為此胡小鬧專門到他家里檢查，他發現卡羅的自制力很強，鬧鐘一響就立馬起床，在學習的時候卡羅認真的學，知道什么時候學習，什么時候玩。卡羅在學習是專心致志，時而在草稿紙上計算，時而在作業本上奮筆直書，時而皺眉思考，遇到什么難題后非要問到自己明白，知道后還很高興，眼中帶點自豪。而胡小鬧東看西看。卡羅1小時就寫完了，而胡小鬧到2個小時才寫完。而卡羅每個星期都會總結一下，他的糾錯本上有成語解釋、數學應用題、漢字改錯……
最后胡小鬧做出一份“快樂學習的五條原則”：
1、上課時不要唯唯偌偌聽得直發呆，跟上老師的思路，大聲回答老師的問題，博得同學的陣陣喝彩吧。
2、課下10分鐘，不要再趴在書桌上埋頭學習，大家一起歡樂吧。
3、該玩的.時候痛快玩，該學的時候踏實學。
4、周末的時候，我們先做個計劃，知道自己該做什么。
5、經常去圖書館、博物館等地方，淵博的知識會讓我們在學校更快樂。
同學們你們想既快樂又學習好么，那就試試上面的辦法吧！
絕不為老師和父母讀書讀后感2
在這之前我想問問你兩個問題。你在為誰讀書？你的學習快樂嗎？如果你是為了取悅他人而讀書，那你就要看看這本書了。
小鬧是一個五年級的小男孩，他的成績在班上排名可是倒數第二！有一次，他成為了一個電視明星。這可不是一件好事，而是一件非常丟人的事情：胡小鬧本來的成績非常不好，而他確在電視臺錄制節目的時候說出：“自己想要痛快的玩樂，不想再去學習了！”真牛！所謂好事不傳，壞事傳千里。不出幾日，這件事在樂多多小學全校傳開了，胡小鬧就被校長帶進了辦公室等待“審問”！然而校長的表現卻讓胡小鬧很吃驚。校長先是對胡小鬧在電視臺錄制節目時的勇敢夸獎了一番，然后，竟給胡小鬧封了一個特別官職——“校長特派員”！這個官職的意思就是要讓胡小鬧同學以校長的名義帶動所有同學共同快樂學習！
開始，胡小鬧雄心勃勃，但由于自己不堅持、不努力，只有一個結果——失敗了。他向校長寫了一封辭職信，可校長寫了一封回信繼續鼓勵他。這一次，校長給胡小鬧增添了兩名精兵強將——長安和卡羅。這讓我想起了一句名言——三個臭皮匠賽過諸葛亮！在校長的幫助下，他們三個同學設計了三張表格卡——家長要做什么、老師要做什么、學生要做什么，讓三者之間可以互相監督。他們通過持之以恒的努力，真正帶動了所有同學能夠在學習中得到快樂！而自從我們的胡小鬧同學當上了“校長特派員”之后，成績也越來越優異，因為他是在堅持快樂學習。
讀到這里，我也思考了許多，我也從這本書中懂得了很多的道理：只有快樂的學習，才能從書本中學到豐富知識；做什么事情都要有計劃，都要有恒心，做什么事情都不得半途而廢；只要通過團結努力，“鐵棒都會磨成針”.......我們現在每天在學習究竟為了什么，而十年之后的自己將會是什么樣子，是否成為一個有用之才。同學們，讀書學習不是為了老師和爸爸媽媽，而是為了自己在未來能夠實現自己的夢想.......
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