看完《悄悄地愛每一個(gè)孩子》這一篇文章，我的第一感覺就是這位老師真是一位細(xì)膩的人，所做的每一件事，都是那么細(xì)致地為她的學(xué)生在考慮，作為她的學(xué)生該是一件多么幸福的事情呀。想一想自己，有沒有帶給學(xué)生如此細(xì)膩的愛呢？回想這段時(shí)間來，進(jìn)入六年級(jí)，孩子們的思想狀態(tài)活躍了許多，班級(jí)里幾乎每一天都會(huì)有點(diǎn)讓人頭疼的事情。
李同學(xué)和五年級(jí)的某男生有摩擦，甚至為了逞一時(shí)之快，竟出手打人，為此，作為他的班主任，和他談心，交流思想，疏導(dǎo)心中的不滿與委屈，直到他把事情想通，并意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，希望老師給予他改正的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間，我覺得他上課時(shí)用心了，和同學(xué)之間的相處也平和了許多。廣同學(xué)，一個(gè)活潑開朗的女生，最近經(jīng)常和同學(xué)晚上出去玩耍，知道這一情況后，我馬上找她談心，教育她要有安全意識(shí)，晚上如果沒有大人陪同，盡量不要單獨(dú)和同學(xué)們一起出門，多在家溫習(xí)功課。之后，我還給家長打電話反映這一情況，取得了家長的配合，做足安全教育。李同學(xué)，獨(dú)生子，父母十分寵愛他，因?yàn)樗?jīng)常找借口要去同學(xué)家上網(wǎng)查資料，就給他買了一臺(tái)電腦，可是自從有了電腦后，該同學(xué)利用父母休息后，偷偷玩游戲玩到深夜，導(dǎo)致了第二天上課總是無精打采，于是我找他談心，告訴他網(wǎng)絡(luò)既可以是工具，也可以是玩具，如果你把它當(dāng)成“工具”，那么你會(huì)從中獲得許多知識(shí)，可如果你把它當(dāng)成“玩具”，那么它將會(huì)使你玩物喪志。經(jīng)過一番教育，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，最后，我們一起制定了作息時(shí)間表，他表示將盡力把自己的壞習(xí)慣改正過來，現(xiàn)在，看著他上課時(shí)專注的`神情，我想他已經(jīng)克服自己的缺點(diǎn)了。……一下子就想到了這幾個(gè)孩子，想想還有許多學(xué)生得在教育中不斷成長，就像小樹，有點(diǎn)兒歪了，于是教師就要不斷地?fù)苷屗Π蔚厣L著。
現(xiàn)在每一天的工作結(jié)束時(shí)，總會(huì)覺得自己很疲憊，但是一想到也許就是因?yàn)槲医裉斓哪骋痪湓挘裉斓哪骋患虑椋挂粋�(gè)孩子改變了原先狹隘的做法與看法，使得他能夠健康地思考，不免覺得有點(diǎn)欣慰。我們的工作雖然很平凡，但我們的愛可以是無邊無際的，讓我們像文中的老師一樣，悄悄地愛每一個(gè)孩子吧！
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