“肥胖率提高”、“運動能力下降”、“缺乏探索精神”等等的詞匯越來越頻繁的出現(xiàn)在孩子們的身上。我們總在鼓勵孩子全面發(fā)展，卻忘記了讓孩子“自然”的發(fā)展……
在理查德·洛夫這本《林間最后的小孩》中講到，在科技發(fā)展、時代進步的同時，一些不好的現(xiàn)象也正在悄然滋生。清澈見底的小溪、生機勃勃的大叢林、一望無際的綠色“海洋”都正在遠離我們的孩子。他們的生活正在被電子產(chǎn)品占據(jù)，被科技占據(jù)，沒有原始的快樂，只剩下枯燥乏味冷冰的電子伙伴。
多少孩子每天吃著肉卻不知肉的'來歷，多少孩子每天吃著米卻從未見過麥子金黃色的燦爛，又有多少孩子能進入大自然和大自然成為真正的朋友?
孩子愛自然，對世界充滿好奇心和擁有探索欲是天。可我們現(xiàn)在更多的是把他們困在一個小小的天地，讓他們在我們?yōu)槠湓O(shè)好的安全的環(huán)境中去綻放天性，去絢爛成長。可我又不禁想到，這就是他們所需要的嗎?我認為不是，真正讓孩子解放天性就應(yīng)該讓他們在真正自由，充滿生機的環(huán)境中去生活和成長!每個孩子都是獨特的存在，他們都富有無限可能，我們要做的就是為他們提供激發(fā)潛能的機會!
在《林間最后的小孩》這本書中，作者還提到為什么珍妮現(xiàn)在不出去玩了?原因是鋼琴補習班、足球補習班以及其他形形色色的補習班。我不禁為孩子們感到心痛。有些父母早早的就把社會中的壓力強加到孩子的身上，以對他們好、為他們好為理由，無情地剝奪了屬于他們的快樂時光。孩子就像是渴望自由的小鳥，他們需要有人為他們提供自由的天地去闖蕩，去探索，去了解這個他們好奇而又畏懼的世界!擁有一技之長固然重要，但我認為這個“技”要基于孩子的需求和需要，要基于孩子的興趣愛好。任何事物只有孩子對他感興趣，孩子才能從內(nèi)心萌發(fā)出想要學習的動機。這是他們學習的動力也是他們賴以堅持的力量來源。堅持這個詞對他們來說是陌生且困難的，能找到讓他們不斷堅持的事情更是不易的!我們應(yīng)多給孩子自由發(fā)展的空間，讓他們自己將自己的世界和外面的世界連接起來形成一個完整的認識，而不是提起“自然”對他們來說是陌生且畏懼的。
而作為孩子的家長，我們要鼓勵放手，敢于放手，勇于放手，要多給孩子接觸自然、探索自然的機會。我們要相信自然能給孩子“自然”成長的教育!讓他們在一個“自然”的環(huán)境中，“自然”的社會中不斷地成長，不斷的豐富自己!而作為老師，我們要培養(yǎng)孩子這種愛探索的心，幫助他們熱愛上自然，引導他們走進自然，此外我們還要幫助他們探索得法，探索得趣，探索得成長。
愿天下的孩子“自然”成長，也愿天下的孩子能遠離自然缺失癥，愿天下的孩子都能自信、快樂、自由的健康成長!
【小說《林間最后的小孩》讀后感】相關(guān)文章：
小說《林間最后的小孩》讀后感范文03-15
小說《林間最后的小孩》讀后感（精選6篇）01-25
《林間最后的小孩》讀后感10-09
《林間最后的小孩》讀后感范文03-04
《林間最后的小孩》讀后感300字10-09
《林間最后的小孩》讀后感三篇05-02
《林間最后的小孩》讀后感范文（通用5篇）03-02
最后的完美小孩作文08-07
小說《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感08-17