湯里加入適量的鹽是一種美味，但是直接放到嘴里的鹽即使少量也會使人感到苦澀。德育應該是一種“無痕”的教育，就像融化到湯里的鹽一樣，無處不在又不露痕跡。“濃縮”的德育目標需要融化到學校日常工作中去。
這是我讀的《用心做校長》書中的一段話。好喜歡這句話，富有哲理。
此文報道的.是華東師范大學二附中的成功的德育教育，看后不禁使我發自內心的欣慰，高中學業如此繁重，竟然有這樣的學校，如此重視德育教育。
這不僅使我想起了前幾天媒體報導的事件，使我們每一個人為之感嘆！高三畢業的學生為了減壓，距離高考前一周撕書泄憤，一名老師出面阻止，幾名男生竟然對年過50的老師大打出手。還有一則報道的事例，高中的孩子逃學帶著父母給的學費去網吧，當爸爸費盡周折找到他的時候，父子倆大打出手，兒子失手用刀扎到了父親的心臟，父親當時就離開了人世…… 這樣的事例真的令人痛心。是什么原因造成現在的孩子而且是高中生如此的難以理喻呢？我們捫心自問，作為老師作為學校，我們又有多少責任能夠承擔呢？
痛定思痛，追本溯源，我們的學校，又有多少能像華東師范大學二附中那樣，重視德育，真正把德育放在首位呢？普遍存在重智育，輕德育的現象，智育德育兩層皮的現象幾乎隨處可見。這里不一一列舉事例，總之，我們當前的德育教育存在太多的問題。無論是家長還是學校，認為學生只要是考試分數高，其他方面的表現稍微壞點也無所謂，久而久之，我們的孩子出現了這樣和那樣的問題，德育教育薄弱的現象暴露的的越來越明顯。就像前文所說的那樣，鹽直接放到了嘴里，怎么都不好吃，難以讓人接受。
作為一名教師，我們應該呼吁整個社會重視學生的德育教育，不要讓我們的孩子成為高分下的冷血動物，不通人情的高級動物，到時我們將品嘗到的是教育失敗的苦果！
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