關(guān)于我的文件存哪里一課的教學(xué)反思
本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用不同的方式查看文件并理解呈現(xiàn)方式的意義，通過在電腦中搜索文件，體驗(yàn)快速索引的魅力。在這一系列的學(xué)習(xí)中，摻雜著文件名、擴(kuò)展名及文件大小等概念。因?yàn)檫@是本學(xué)期的第一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容也較為枯燥，所以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)必須要有意義，要讓孩子繼續(xù)感受信息技術(shù)的魅力。因此在教學(xué)過程中我循序漸進(jìn)的引入新知。
在帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)玩文件的瀏覽方式及意義后，我提出問題：如何快速找到你上學(xué)期的信息作業(yè)呢？通過簡(jiǎn)單引導(dǎo)，有孩子就開始在“我的電腦”里的搜索中開始尋找，有個(gè)孩子搜索的是123，當(dāng)時(shí)我孩子納悶，后來才知道原來之前一次的畫圖作業(yè)他取得名字是“123“，只是那時(shí)剛學(xué)會(huì)保存命令，在不太熟悉的情況下，將他保存到自己找不到的地方去了，通過今天的學(xué)習(xí)，該同學(xué)很是驚喜，高興地告訴我：老師，我找到我之前的畫啦！
相信學(xué)習(xí)的目的就是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了辨別文件的方法，快速搜索文件的技巧，大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣與愛好，為今后的學(xué)習(xí)打下更為牢固的基礎(chǔ)。
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