把握學習新節奏教案設計

2024-05-16

把握學習新節奏教案設計

　　以下是為您推薦的第二課把握學習新節奏，希望本篇文章對您學習有所幫助。

　　第二課把握學習新節奏

　　【教學目標】

　　幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識，了解自己的學習方式，通過同學間彼此交流學習心得，掌握適合自己的學習方法，更好的適應老師的教學和初中的學習生活。

　　【重點和難點】

　　通過交流找到適合自己的學習方法。

　　【課前準備】

　　讓學生總結開學2周來，自己的學習心得，準備課上交流。搜集科學的學習方法。

　　【課時分配】：2課時

　　【--】：

　　導入：

　　教師：開學兩周了，你們是否適應了中學的生活呢?(請同學們談感受)

　　學生：學生可以談自己的一些真實感受，比如對學校的、同學的、集體的等等。

　　從學生的談話中總結：中學生活豐富多彩，我們在感受到中學生活的快樂中也不免會有一些疑惑，特別是剛才一些同學談到學習生活中與小學比起來有很大不同，有時讓我們很不適應，如何來解決這些來自學習上的問題呢?讓我們進入今天的話題——“學海任我游”

　　板書——“學海任我游”

　　有人說學習是枯燥的，有人說學習是讓人愉悅的。學習的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學習中遇到的煩惱寫出來。

　　活動：“煩惱大本營”

　　要求：每四人分成一個小組

　　內容：將進入中學后學習上的煩惱寫出來，歸類。

　　讓班長或者課代表寫在黑板上。

　　學生的煩惱主要有：1.自己努力了，成績沒提高;

　　2.學習時間，精力集中不起來;

　　3.課上聽懂了，可作業不會做。

　　4.不知道怎樣記筆記;

　　5.英語單詞記不住。……

　　總結學生的問題：1.不了解自己的學習方式

　　2.不懂得科學的學習方法

　　3.學習效率低……

　　教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學習。我們該怎么辦呢?我想我們班中一定有很多同學有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。

　　活動：學習加油站

　　要求：同學們根據自己的學習經驗，解答剛才大家的困惑。可針對具體問題，比如如何記住單詞，怎么學好數學等，也可以介紹科學的學習方法。

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