《學習新天地》教案設計

2024-10-15

《學習新天地》教案設計

　　一、教學目標：幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識，了解自己的學習方式，通過同學間彼此交流學習心得，掌握適合自己的學習方法，更好的適應老師的教學和初中的學習生活。

　　二、重點和難點：通過交流找到適合自己的學習方法。

　　三、課前準備：讓學生總結開學2周來，自己的學習心得，準備課上交流。搜集科學的學習方法。教師印發資料。

　　四、教學課時： 1課時

　　五、教學過程：

　　導入：開學兩周了，你們是否適應了中學的生活呢？（請同學們談感受學生可以談自己的一些真實感受，比如對學校的、同學的、集體的等等）

　　小結：中學生活豐富多彩，我們在感受到中學生活的快樂中也不免會有一些疑惑，特別是剛才一些同學談到學習生活中與小學比起來有很大不同，有時讓我們很不適應，如何來解決這些來自學習上的問題呢？讓我們進入今天的話題——“學海任我游”（板書）

　　有人說學習是枯燥的，有人說學習是讓人愉悅的。學習的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學習中遇到的煩惱寫出來。

　　活動：“煩惱大本營”

　　要求：每四人分成一個小組

　　內容：將進入中學后學習上的煩惱寫出來，歸類。

　　讓班長或者課代表寫在黑板上。

　　學生的煩惱主要有：1. 自己努力了，成績沒提高；2. 學習時間，精力集中不起來；3. 課上聽懂了，可作業不會做。4. 不知道怎樣記筆記；5. 英語單詞記不住。……

　　總結學生的問題：1. 不了解自己的學習方式2. 不懂得科學的學習方法3．學習效率低……

　　教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學習。我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。

　　活動：學習加油站

　　要求：同學們根據自己的學習經驗，解答剛才大家的困惑。可針對具體問題，比如如何記住單詞，怎么學好數學等，也可以介紹科學的學習方法。

　　關于記憶：奇妙的記憶術

　　學生談自己如何記憶的，一個學生介紹“愛賓浩斯 ”遺忘曲線，一個學生談自己整理的有關記憶的方法。內容如下：（分發教師課前印發的資料）

　　關于復習：小博士支招

　　學生對如何復習進行交流。由班上的一個學習標兵總結如何做好復習工作。

　　老師總結：經過大家熱烈的討論和交流，我想大家一定會有很大的收獲。面對初中的學習生活，我們才剛開始，很多同學已經注意總結和學習科學的學習方法，作為老師，我很高興。怎樣更好的適應中學學習生活呢？一方面我們要更快的熟悉學習環境，適應老師的教學方法；另一方面，也是最關鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學習方式和方法。學習方式主要指自己適合在哪種環境中學習，這是我們更好的掌握學習方法的第一步。你知道你的學習方式嗎？

　　活動：學習的小管家。

　　結合自己的學習方式說一說

　　（要求：見教材P14-15，從學習時間、學習環境等方面談談自己的學習方式屬于什么類型。加些創意，可以用些詞代替，如你是晚上學習型可以叫黑夜型或者別的……）

　　學生在歡快的氣氛中與其他同學分享自己的學習方式。

　　學習時間上：夜貓子型、太陽高高掛型、早起型、長夜漫漫型……

　　是否喜歡獨自學習上：獨行俠型、合群型……

　　獲得學習的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型……

　　學習環境上：安靜型、菜市場型……

　　以上都由學生自由發揮。

　　老師加以引導：了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬于自己的學習方式。同時成為學習的管理者。

　　總結：今天我們一起討論了關于學習的一些話題，從中你是否有些收獲呢？在人生的道路是，初中生活是最美好難忘的，讓我們一起珍惜初中的學習生活，以積極樂觀的態度面對每一天，為我們的未來打好基礎！