獻你一束花優秀教案
一、理念設計：
鑒于對“閱讀個性化”和“語文課堂教學實效性”的思考，堅持小學語文教學工具性和人文性統一的教學理念。本課教學力求體現以學生為主體的閱讀實踐，貫穿于自讀、精思、感悟、鑒賞、提高的學習過程中；以及聽、說、讀、寫的語言文字訓練，提高學生的語文素養。
二、教材分析：
本單元以“禮物”為主題，編排了三篇主體課文和一篇拓展閱讀課文，通過四個與禮物有關的故事，從不同角度揭示了禮物的內涵。本篇課文系本單元第一篇主題課文。《獻你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文．寫了機場女服務員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。
三、學情分析：
對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學生沒有經歷過，也很難體會主人公勝利和失敗時不同的心境，因此通過聯系實際，讓學生理解文章內容中，精思、感悟。
四、教學目標：
1．學會本課的11個生字和新詞語。
2．有感情地朗讀課文，整體把握文章的主要內容。
3．了解課文的敘述順序，體會失敗者痛苦的內心世界，揣摩課文的表達方法，體會插敘的作用。
4．理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。
五、教學重、難點：
體會失敗者的內心世界，了解插敘這種敘述方式．
通過女服務員說的話，體會如何對待勝利和失敗．
六、教學準備：
學生：格尺、字典。
教師：多媒體課件
七、課時安排：
兩課時
八、教學過程：
第一課時
一、揭示課題、初讀激趣
（一）讀課題，初感知
1．指導學生朗讀課題，初步感知獻花的真誠。
2．指名讀文章，出示讀書方法。
（二）匯報交流
1．初讀課文，文章主要寫了一件什么事？
2．【學法指導】：一些寫事的文章，可以結合文章題目，概括文章主要內容。
3．識字學詞：
【重點指導】：易錯字詞讀音、重點詞語理解、運用。
[小結] 今天這節課，就讓我們一起走進這個失敗者、走進她的內心世界。
二、再讀課文、披文入情
1．出示自學提示：文章向我們講述是怎樣一個失敗者？
【學生】圈一圈、畫一畫、點一點、適時進行文本批注。
2．教師巡視，適時指導。
【學生】以小組為單位相互交換自學結果。
三、品讀文本、感受內心、解讀深意
1．品讀失敗者的沮喪、愧疚：
（1）勾畫文本內容，讀出相應的句子。
【學生】結合文本內容，談體會和感受，感情朗讀文本。
【學法指導】抓住“垂”“怕”等重點詞語深入體會和感受失敗者痛苦、沮喪的內心世界！
（2）聯系第三自然段，進一步理解失敗者痛苦的內心世界！
（3）結合學生的體會，指導學生有感情朗讀課文。
【學生】有感情朗讀第二自然段。
3．品讀失敗者所承受常人無法忍受的壓力：
4．出示拓展文本：
（1）體會文本中的運動員所承受的巨大的心理壓力。
【學生】朗讀文本，體會運動員的心理壓力，感受運動員的不易。
（2）出示文本中的語句：
“愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力。”
【學生】結合體會，有感情的朗讀。
四、內化感受、運用語言
出示6—11自然段對話部分。
1．思考：這花該不該獻給這樣的失敗者呢？
【學生】圈一圈、畫一畫、點一點讓自己感動的句子和詞語，結合這些句子和詞語談談你的體會。
【學生】練讀對話，升華體會和感受。
2．結合學生體會，適時出示錄像資料，幫助學生進一步感受運動員所付出的努力、用盡的汗水和力量。
【學生】通過品讀，交流對于失敗與勝利的更深理解。
（二）體會“奇異的力量”。
這“奇異的力量”指的是什么？
【學生】聯系上下文體會，“奇異的力量”指的就是女服務員給予失敗者的安慰、理解、肯定、寬容……
五、升華情感、總結全課
（一）這馮驥才的疑問，你現在有答案了嗎？你能將這句話換種說法嗎？
出示文章首尾句：
首句：“鮮花，理應是送給凱旋的英雄。難道會獻給這暗淡無光的失敗者？”
尾句：“怎么？花，理應送給凱旋的英雄，難道要獻給這黯淡無光的失敗者？”
【學生】把反問句變成陳述句和感嘆句。
花，送給凱旋的英雄，要獻給這黯淡無光的失敗者。
（二）課堂練筆。
1．如果我是她的追星族……
2．如果我是一位曾經多次報道她凱旋的記者……
3 ．如果我是她的親朋好友……
第二課時
一、導入回顧、質疑解惑
上節課我們感動于失敗者痛苦的內心世界，感動于他的悲情故事，更感動于女服務善良、寬容的心。今天這節課讓我們再次走進文本。
二、品讀文本、升華心靈
（一）品讀“她”曾經輝煌時機場歡迎的場面：
1．品讀相關語句，體會曾經輝煌時機場歡迎的場面。
【學生】結合第四自然段中的“許多、塞、抱不住、空前、死死糾纏、幾十束花－－－－－－”等相關的詞句體會場面的熱烈。
2．那時的她心情又如何？指導有感情朗讀。
（二）對比體會兩年后的今天機場大廳場面：
【學生】結合第5自然段相關詞句，體會機場里無人關注時，她的失落。
（三）體會插敘的作用。
作者為什么用這么多的筆墨來寫兩年前的空前熱烈的場面？
【學生】通過相關段落內容的對比，體會插敘的作用。
（四）結合文本，談談對勝利與失敗的理解。
【學生】
1．整理有關失敗的古今名言名句。
2．結合收集的有關失敗的名言談談你對勝利和失敗的理解和感悟。
三、拓展感悟、回歸主題
1．出示本單元主題──禮物，指導學生體會禮物的深意。
【學生】結合生活經驗與實際，進一步體會禮物的真諦。
（1）獻禮物表達的是人與人之間一種真摯的情感。
（2）禮物可以是有形的禮物，還可以是無形的禮物。（一個擁抱、一次贊許、一句祝福的話語……）
（3）禮物呈送的人不一樣，呈送的方式也不一樣。
2．感悟生活中的特別的禮物
【學生】小練筆：特別的禮物
二、拓展閱讀、感悟心靈
出示：《失敗的力量》
《雨后見彩虹》
《親吻你的銅牌》
《回憶失敗，不是我的風格》
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