初二地理之西雙版納的教學設計
【摘要】下面編者為大家搜集了“初二地理西雙版納教學設計”教案供大家參考，希望給大家帶來幫助：
一、教材分析
本課是《地理.八年級下冊》第七章《認識省內區域》第二節《西南邊陲的特色旅游區-西雙版納》，是認識省內區域的一個特例，是地理科學區域性和綜合性的體現，主要是引導學生通過案例“西雙版納的旅游業的形成、發展及作用。”引導學生對自然環境各要素相互制約關系的理解，交流、探討，滲透性地培養學生分析、解決地理問題的能力，培養開發決策的生活、生產經驗，初步形成正確的人地關系，正確的資源觀，具有初步的可持續發展的觀念。
二、教學目標：
知識方面：1、能運用地圖分析說出西雙版納的位置特點及優勢。
2、知道西雙版納的資源優勢。
3、熟悉熱帶雨林景觀的基本特征。
技能和方法方面：
1、著重培養學生的閱讀觀察能力、相互協作能力與分析探究能力。
2、使學生能夠利用獲得的信息分析影響一個地區的主導產業形成的相關因素
及其作用，對區域環境、經濟、人們生產、生活的影響。
情感態度及價值觀方面：
1、通過學習本節內容，引導學生懂得我國各少數民族的發展離不開黨和國家的
大力支持，其他民族的大力幫助。
2、懂得一個區域的旅游業要長盛不衰，獲得可持續發展，必須加強管理，
文明旅游，愛護旅游資源。
3、依托本案例的學習與分析使學生初步形成正確的人地觀、發展觀，初步領會
一個地區的發展要揚長避短，因地制宜，同時，還要考慮國家政策、社會條件等，注意各地區間的交流與合作，優勢互補，協調發展。
三、教學重難點：
重點：1、西雙版納的位置優勢和資源優勢。
2、原始熱帶雨林的基本特征。
3、蓬勃發展的旅游業的形成及作用。
難點：1、分析西雙版納熱帶季風氣候的形成原因。
2、通過分析西雙版納的旅游資源優勢，探討如何保持該地區的可持續發展。
3、理解一個地區發展與開發中應注意的事項。
四、教學方法
讀圖法、討論法、角色扮演法
五、教具準備
幻燈片、音樂、相關掛圖等
六、課時安排
1課時
七、教學過程
[導入新課]
在我們祖國的西南邊陲有一個風景秀麗的地方，每一年都會有大批國內外游人到
訪，今天我們將走進這個美麗的地方。
[講授新課]
(播放西雙版納圖片配背景音樂《西雙版納——我的家鄉》。把全班分為兩個小
組進行競賽。認真觀看短片，輪流回答問題，答對答全才能一分，小組成員可補
答。)
1、歌中所描繪的地方在哪里?并在掛圖中指出。
2、請你描述看到的植物的形態?
3、你看到了哪些動物?
4、歌中提到了我國哪個少數民族?
5、這個少數民族過新年時是如何慶祝的?
6、這個少數民族還有哪些獨特的生活習慣呢?
7、歌中提到過的此地鄰近的國家是哪兩個?
8、這里大部分的人信仰什么宗教?
教師總結兩個小組的競賽情況。根據學生們的回答，教師補充更多的圖片及相關
內容：
(2)西雙版納的森林有著獨特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高
低錯落，形成7、8個層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹、巨大的板狀根、絞
殺植物、“獨木成林”等都是高溫多雨、濕熱氣候的產物。(3)植物分布是制約動
物分布的一個重要因素。森林良好的隱蔽場所和充足的食物來源為熱帶動物提供
了有利的生存條件，共同構成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活
著上千種動物，其中有亞洲象、綠孔雀等國家重點保護動物。因此人們形象地把
西雙版納稱為“熱帶動物王國”。(4)西雙版納不僅有著十分豐富的風景旅游資源，還
因為它有著文化底蘊相當深厚的人文旅游資源。西雙版納還是一個少數民族聚居
的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13個少數民族在這里和睦相處，創造并保留了
各自別具特色的民族文化。以傣族為主體的多樣性民族風情為西雙版納增添了無
窮魅力。(5)潑水節是傣族最盛大的傳統節日潑水節是傣歷新年，也是傣家人
最歡樂的日子。這一天，人們身著節日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠的
祝福。(6)“深受自然環境影響的傣族文化生活圖”(彩圖7.14)傣家竹樓是一種竹
木結構的空中樓閣;傣家人喜跳美麗多姿的孔雀舞;傣家人喜吃竹筒大米飯
。(7)(8)傣族人世代居住在西雙版納，由于臨近泰國、緬甸等佛教國家，小
乘佛教在這里深入人心，處處可見佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔誠的佛教
徒。
板書：西南邊陲的特色旅游區——西雙版納
一、豐富的旅游資源
1、植物種類豐富
2、動物種類豐富——熱帶動植物王國旅游資源豐富
3、以傣族為主體的少數民族聚居地佛教文化、風土人情
4、鄰近東南亞國家——出境游
[轉折過渡]
這就是精彩紛呈的西雙版納了。你想去西雙版納嗎?你覺得這里最吸引你的是什么?(學生們可以各抒己見)為什么這里的傣族會有那么獨特的生活習俗?為什么西雙版納有這么豐富的動植物資源呢?
[讀圖觀察]
讀圖7.10《西雙版納的地理位置圖》
1、西雙版納位于我國哪一個省的西南部?與哪些國家為鄰?
2、西雙版納位于哪一條特殊緯線以南?屬于五個熱量帶的哪一個?
讀地圖冊P3《中國行政區劃》圖
3、西雙版納的海陸位置怎么樣?
讀圖P60《景洪市年內各月氣溫和降水量》
4、景洪市的氣溫和降水情況如何，屬于哪一種氣候類型?
讀圖《世界氣候類型圖》、《中國的夏季風圖》各小組討論，然后請出代表回答。5、為什么西雙版納沒有象世界其他在北回歸線附近的地方一樣出現熱帶沙漠氣候?(由于我國地處亞洲東部，面對太平洋，西南臨近印度洋，所以形成獨特的季風氣候，特別是來自印度洋上的西南季風，對西雙版納的熱帶雨林的形成有著獨特的意義。)
板書：
二、優越的自然條件
1、相對位置：位于我國西南部云南省境內，與緬甸、老撾等東南亞國家相鄰
2、緯度位置：位于北回歸線以南，屬熱帶地區
3、海陸位置：位于我國西南部，東鄰近太平洋，西南鄰近印度洋
4、氣候：降水量豐富，但年較差大，全年氣溫高，屬于熱帶季風氣候
[轉折過渡]
西雙版納如此優越的自然條件，為人們提供了豐富、美麗的風景旅游資源和人文旅游資源，哪能不吸引國內外眾多的游客前往觀光旅游呢?下面我們來了解一下西雙版納蓬勃發展的旅游業。
板書：
三、蓬勃發展的旅游業
[讀材料觀察]
1、讀圖7.15《西雙版納旅游景區和跨國旅游線路的分布圖》回答：
*西雙版納利用了當地的哪些自然資源?哪些人文資源?開發了什么旅游產品?
*觀察一下西雙版納與鄰國的交通狀況，思考并回答這種規劃對西雙版納的旅游業發展有什么好處?(開辟更廣泛的旅游空間。)
2、讀下列表格
請你說說西雙版納在發展旅游業前、后，有哪些變化?
發展旅游業前發展旅游業后
公路較少，崎嶇難行，人們外出經常要翻山越嶺。修建了多條州內和跨國公路，空中航線和航班業逐年增多
許多生活用品難以購買，有些是利用自然條件自己制作，生活質量較差。在各城鎮建設了大型購物中心，還在各景點增設零售網點。
城市面積小房子都不高，有些地方較為臟亂街道較在窄，車輛不多。高樓大廈和城市綠地逐漸增多，街道業變得寬闊整齊。
很少賓館飯店，而且大多數為不入級的賓館，設施設備較為落后。新建了很多賓館飯店，加強了原有賓館飯店的改造。
人們過著靠山吃山、靠水吃水的日子，主要是種地和種植熱帶作物，生活較貧困。人們很容易找到工作，收入比以前大大增加，生活水平明顯提高。
分組討論，代表發言。(通過對比學生很容易能看出西雙版納在交通業、商業、建筑業、餐飲業、就業機會等方面都發生了巨大的變化。)
教師小結：長期以來，西雙版納地區以農業生產為主。20世紀80年代中期以來，在國家和云南省有關政策的鼓勵下，西雙版納憑借得天獨厚的位置優勢和資源優勢，大力發展旅游業。旅游業的蓬勃發展改善了當地人們的生活水平，人們的經濟收入也大大增長了。
3、讀圖7.16《1991～2001年西雙版納旅游收入在國內生產總值中占的比重》
引導學生觀察后回答：從哪一年開始，旅游收入占GDP30%以上，說明什么行業已成為西雙版納地區的重要的支柱產業?但在哪一年以后旅游收入增長明顯減緩?其中有幾個年份的旅游收入甚至較前一年有所減少。這說明了近年來西雙版納旅游業發展情況如何?(速度變慢甚至出現下滑的趨勢)。
4、讀P63活動2的材料
近年來，西雙版納旅游業的發展呈下滑趨勢，這究竟是哪些原因造成的呢?
學生討論，代表發言
教師小結：旅游業呈下滑趨勢，主要與以下因素有關：(1)周邊旅游景點紛紛出現;(2)景點分散，沒成規模，接待也沒國際化;(2)不法商販誘客購物，影響聲譽;(4)生態環境壓力較大;(5)一些景點大同小異，沒有特色。
[轉折提問]
針對上述問題，大家有什么好辦法改善目前的這種狀況?
角色分配：下面我們全班分成四個大組(企業家組、學者組、商人組、學生組)，以“為西雙版納旅游業獻計獻策”為題，展開討論。
教師小結：一個國家或地區旅游業的興旺發達與否，不僅取決于旅游資源的數量和質量，還取決于對這些旅游資源的開發、利用、保護的科學性和合理性。在旅游業的發展上，必須要貫徹可持續發展戰略，一方面對旅游機構要加強管理，另一方面對旅游者也要加強教育引導，提倡文明旅游，愛護旅游資源。希望在大家的共同努力下，西雙版納的旅游業能重振旅游雄風!
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