九年級物理第21章《信息的傳遞》教學設計
●本概括
本主要講述了電磁波及信息的傳遞.首先用組合圖的方式對通訊發展進行回顧，使同學們對現代通信的快捷和方便有一個感性的認識.通過講述電話的工作方式，使學生理解如何用電話把電流信息傳遞到遠方.
數字通信是一種既現代又古老的通信方式，數字通信在現代通信中發揮著越越重要的作用.本簡要地介紹了數字通信和模擬通信，并說明了數字通信的優勢.
學生們已知道用小棍在水面上振動，會產生水波；發聲體振動，空氣中會產生聲波.而我們周圍存在著各種頻率的電磁波，但由于電磁波看不見摸不著，教材通過演示實驗說明電磁波是如何產生和如何傳播的，并繪出了電磁波頻率、波長和波速的關系.
我們的生活中已經離不開廣播和電視了，教材通過方框圖的形式講述了廣播和電視的大致工作過程;介紹了微波通信、衛星通信、光纖通信、網絡通信，為學生展示了現代通信的發展方向.
●時建議
本共分五節，建議5時.
第一節 現代順風耳——電話1.5時
第二節 電磁波的海洋1時
第三節 廣播、電視和移動通信1.5時
第四節 越越寬的信息之路1時
第五節 復習和總結?
第一節 現代順風耳——電話
●目標
一、知識目標
1.了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的.
2.了解電話交換機的用處.
3.了解模擬通信和數字通信的基本區別.
二、能力目標
1.通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的，提高學生觀察、分析、概括能力.
2.通過學生討論和活動，說明電話交換機的作用和展示什么是數字通信，增強學生運用物理知識的觀念和能力.
3.通過學生討論和活動，增強學生的學習主動性和合作意識.
三、德育目標
通過講述貝爾發明電話的過程，激發學生不怕困難、積極探索的精神，了解技術改革對人類社會發展的作用，提高學生的學習興趣.
●重點
1.電話是怎樣把信息傳遞到遠方的及電話交換機的用處.
2.模擬通信和數字通信的基本區別.
●教學難點
了解電話交換機的應用.
●教學方法
討論法.
●教具準備
微機、廢舊電話機一部、電話掛圖一幅.
●時安排
1.5時
●教學過程
一、創設情境，引入新
請學生們看屏幕（微機播放電話的發明過程）.
［師］電話是現代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節我們就學習有關這方面的知識，你們想了解這方面的哪些內容？
［生甲］電話基本構造是什么？
［生乙］電話是怎樣傳聲的？
［師］看掛圖，討論得出答案.
［生甲］電話由話筒和聽筒組成.
［生乙］話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構成.
［生丙］人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體電阻忽大忽小，在電路里就產生了強弱按聲音振動而變化的電流，使聲音轉化為變化的電流.
［生丁］聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構成.
［生戊］當電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起，聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒振動膜的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音.它是使變化的電流轉化為聲音.
［師］同學們回答得非常好，讓我知道電話是怎樣工作的，也知道是電流把聲音傳到遠方.
二、進行新
第一節 現代順風耳——電話［板書］
（一）電流把信息傳到遠方［板書］
［師］思考下面問題，一個地區有5部電話，如果一部話機只能固定地同另一部話機接通，要使這5部話機中的任意兩部都能互相接通，要架設多少對電話線？
（同學們都在畫，并討論）
［生］要架設10對電話線.
［師］你能否想出一個辦法，要盡量減少線路的數量，但仍能保證5部電話中的任意兩部可以相互通話？
（二）電話交換機［板書］
［生］裝交換機，這樣只需要5對電話線.
［師］大家請看屏幕（微機播放交換機的發展），從片中我們了解了交換機的發展，是電話使人與人拉近.我們在生活中也常聽到“模擬”和“數字”這兩個詞，電話分模擬和數字兩種，你們知道什么是模擬通信和數字通信嗎？
（三）模擬通信和數字通信［板書］
［生甲］在話筒將聲音轉換成信號電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著信號的“一舉一動”，這種電流傳遞的信號叫做模擬信號.
［生乙］使用模擬信號的通信方式叫模擬通信.
［生丙］用不同符號的不同組合表示的信號叫做數字信號.
［生丁］使用數字信號的通信方式叫數字通信.
［師］數字通信是一種既現代又古老的通信方式，同學們可以分成幾組，每組獨立設計出一種數字通信的方式，進行信息傳遞的游戲.
［生甲］我們組是用一面小鏡子通過陽光傳遞數字信號.兩個同學離遠一些，然后轉動小鏡子使它反射陽光，射向對面的同學,其有光代表“1”，無光代表“0”，通過“0”“1”的不同排列傳遞信息.
［生乙］我們組是通過舉手傳遞數字信號.兩個同學離遠一些，舉手表示“1”，不舉手表示“0”，通過“0”“1”的不同排列傳遞信息.
［生丙］我們組用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”.
［師］模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號電流的波形會改變，從而使信號丟失一部分信息，表現為聲音、圖像的失真，嚴重時會使通信中斷.
數字信號只包含兩種不同的狀態，形式簡單，所以抗干擾能力特別強.現代的電話已經全部都采用數字信號進行傳輸和處理.
通過本節學習我們了解了電話，大家把所學內容進行小結.
三、小結
1.電流把信息傳到遠方.
2.電話交換機.
3.模擬通信和數字通信.
四、布置作業
動手動腦學物理①、②、③、④.
［參考答案］
1.電話的種類很多，學生能舉出兩、三種就可以了.錄音電話機是一種和錄音機結合在一起的電話機，這種電話機具有自動應答和錄音功能，當錄音電話機接收到呼叫時，若振鈴數次無人摘機應答，它就向對方發送無人留言，并啟動錄音裝置，記錄對方講話.投幣電話機是一種具有投幣控制和通話計費功能的電話機.另外還有移動電話機、無繩電話機、磁卡電話機.
2.略
3.通過此項鍛煉學生學以致用的能力.不要求他們記憶這些功能.
程控電話具有很多功能，如電顯示，是指接到電話的一方，可以通過電話的顯示屏幕看到打電話的電話號碼.三方通話就是辦理了此項業務的用戶，當與甲方通話時，如需第三者加入，可在不中斷與甲方通話的情況下，撥叫第三者，實現三方共同通話或分別與兩方通話.遇忙回叫，是當用戶撥叫對方電話遇到忙音時，使用此業務，可不再撥號，等待對方電話空閑時，即能自動回叫接通.縮位撥號，是利用較短的縮位號碼代替原的電話號碼，進行撥號，這樣既可以節省時間，又可以減少撥號錯誤.
4.略
五、板書設計
第一節 現代順風耳——電話
一、電流把信息傳到遠方
二、電話交換機
三、模擬通信和數字通信
- 相關推薦
【九年級物理第21章《信息的傳遞》教學設計】相關文章：
人教版物理運動的描述教學設計01-26
高中物理《電荷》教學設計08-07
物理教學反思03-20
高中物理《運動的合成和分解》的教學設計（通用10篇）04-20
《標牌設計》的教學設計03-14
高三物理教學總結03-20
高中物理《電勢差與電場強度的關系》教學設計（通用5篇）05-08
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18