小班科學活糖寶寶不見了教學設計
活動目標：
1、引導幼兒主動探索糖的變化，培養幼兒樂于觀察的興趣。
2、培養幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動手操作能力。
活動內容：
1、活動前準備：帶領幼兒將糖放進有水的瓶子里。
2、活動開始時和孩子們一起找一找糖還在不在？
3、向幼兒提出疑問：“糖哪去了？”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導幼兒動手操作實驗觀察糖的變化。
5、和孩子一起總結實驗結果，鼓勵幼兒說出自己看到的。
活動準備：一次性透明杯糖塊、熱水（紅色）涼水（蘭色）勺、笑臉標記大的記錄表格
活動過程：
1、“前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲，誰還記得是什么？”引導幼兒說出把糖放在瓶子里。
2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在？”帶領幼兒來到自然角尋找。
3、提出疑問：“糖果寶寶哪去了？一起找找”（化了）這時幼兒發現桌子上有許多的糖。教師提出疑問：“想不想知道怎樣就化了？”
4、“桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸，有什么不一樣？”（一杯涼、一杯熱）
5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢？”請幼兒進行實驗。教師進行指導，也可引導幼兒用勺攪拌一下。
6、和大家一起總結實驗的結果，并將結果用表格的形式表現出來。
附表格：（幼兒將自己的結果貼在相應的表格內，如：認為熱水化的快就將笑臉標記貼在紅色的杯子內）
活動自評：
糖對于三歲多的小班幼兒來說，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃糖過多從而長了齲齒，家長也非常苦惱。那么，教師根據孩子們中存在的普遍現象，設計了以糖為主的主題活動，我們希望以這些活動教育幼兒適當吃糖，保護自己的牙齒；同時提醒家長要重視孩子每天的攝糖量。
而這次的“做中學”實驗是在一次偶然的幼兒生活環節中，孩子將糖掉進了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發了幼兒主動思考，主動探索糖的變化，還激發了幼兒觀察的興趣，提高了幼兒的動手操作能力。
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