《沙漠中的綠洲》教學設計
第二課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯系上下文理解重點詞語的意思。3、借助課文具體的語言材料，感悟阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛人類家園的感情。
教學重點:阿聯酋人民花很大的代價種植花草及精心侍弄花草的壯舉
教學難點:從字里行間感受阿聯酋人民對生活的熱愛。
教學過程：
一、讀課題。
二、說說“沙漠”感受惡劣、“綠洲”感受美好
1、師： “沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢?生：沙漠是無邊無際的。生：沙漠里全是沙子。生：沙漠缺乏水分、環境惡劣……師：“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢?生：應該是綠樹成陰、鮮花遍地。(師相機板書)生：那兒空氣是很清新的……
2、課文中是怎樣描寫綠洲的，讀一讀第二自然段。你能感受到什么?生：我知道沒有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。師：你想告訴老師什么?師：請同學們自由讀二節，誰能知道他想告訴老師什么?(生自由讀二節。)生1：阿聯酋人民很愛護花草樹木。生2：迪拜很美。師：想看看迪拜的美景嗎?師：老師聽到你們都情不自禁地贊嘆起來了，能通過讀告訴老師嗎?(生自由讀二節。)生1：讀2節。師：迪拜很干凈!生2：讀2節。師：迪拜不但很干凈，而且很美。這么美的景色是在什么地方建起來的，阿聯酋人民又是怎樣建立的?用你喜歡的方式讀第三節，讀一讀，畫一畫，想一想。
3、 (1)引導學生抓住關鍵的詞語、句子：白茫茫一片，地上全是白花花的鹽堿，好像……土是咸的，水也是咸的，不毛之地……教師相機板書：不毛之地
(2)看圖，你看到了什么，有什么感受?(引導學生感受環境的惡劣)
(3)指導讀好句子，用朗讀體現出環境的惡劣A、從飛機上往下看，阿聯酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!指名讀—齊讀
教師過渡：阿聯酋人民有沒有被這環境惡劣的沙漠環境嚇倒呢?他們是怎么做的?請大家再次讀讀第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子?
三、感悟壯舉。
1、學生輕聲讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子?
2、交流：生：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。師：什么?泥土也要買?生：因為土是咸的。師：水也要買?生：水也是咸的。師：原來如此，泥土、淡水、樹苗和花草都需要花錢買來。生：他們又把咸而板結的沙石挖去……師：工程很復雜，也很艱巨。生：他們還在土中埋下自來水管。師：一根自來水管值不了多少錢。生：是縱橫交錯的自來水管。師：你來在黑板上畫給老師看一看。(生在黑板上畫數不清的交錯的“水管”)師：原來那么多的水管。(通過畫畫，理解“縱橫交錯”，加深學生對自來水管多的認識。)
3、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會?(抓住關鍵的詞語來體會體會)
4、交流體會：
引導學生體會到：困難是巨大的;代價是巨大的(大到什么程度：培育一棵書樹的費用抵得上培養一個孩子);但阿聯酋人民不怕困難，建設綠洲的決心是堅定的;他們通過艱辛的勞動來創造美好的生活。
教師：是啊，阿聯酋人們真了不起，他們不怕困難，用巨大的代價和艱辛的勞動來創造美好生活的精神實在令人敬佩!讓我們讀好這一段文字，讀出你敬佩之情。
5、齊讀第三自然段。
四、感悟阿聯酋人民怎樣侍弄花草
1、自己讀4、5、6自然段，談談你有什么感受?2、交流出示：阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。引導學生理解“侍弄”?3、再讀課文，你從哪里體會到他們像愛護孩子一樣愛護花草樹木。圈圈畫畫詞、句。4、指導讀好句子。(園林工人從路邊的水箱里拉出一根大皮管，“嘩——嘩—— ”，霎時間，一陣雨霧從空中灑下來，把小草、小花、小樹臉上，身上的塵土都洗得干干凈凈了。這時，小草更綠了，小樹更翠了，小花更艷了……)(1)誰能用朗讀，把內心的感受表達出來。(2)再次理解“代價”(不僅要花錢，還要花費精力)，感悟園林工人“笑”的含義。5、在阿聯酋，僅僅只有迪拜這樣一座城市綠洲嗎?你怎么知道的?相機理解“星羅棋布”的意思，并體會阿聯酋人民為改造環境付出的代價。
五、總結課文。
1、師：下面請同學們把課文完整地讀一遍，邊讀邊體會：阿聯酋人民哪一點給你留下的印象最深?(生自由讀全文。)生：阿聯酋人民熱愛生活，他們不惜花很大的代價種植花草樹木。生：阿聯酋人民很愛護花草樹木。師：阿聯酋人民為什么那樣愛護花草樹木?生：因為有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。生：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。生：因為他們知道這些花草樹木來之不易，是國家花很大的代價建設的。
2、課文學到這兒，我們心中一定有許多感想，有許多話想要說。你想對阿聯酋人民、對自己、對同學、對那些破壞環境的人……你想對誰說，說些什么呢?
板書設計：
18 沙漠中的綠洲
花大代價
不毛之地———綠樹成陰、鮮花遍地
精心侍弄
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