《校園植物調查》教案
課前準備：
在黑板上列出評分標準：調查有一定數量且客觀真實3分，對調查結果的分析3分，制定校園綠化方案3分，臨場發揮1分
教學過程：
課程引人：上節課我們對校園植物進行了實地調查，那我們的調查活動是否就結束了呢？答案是否定的。因為任何一項調查活動還要包括資料統計整理，分析調查結果，得出結論并且提出合理的建議。這個結論與見解仁者見仁，為什么這么說呢？因為對于結果的分析，側重點不同則觀點不同，所以結論必須有自己獨到的見解。今天這節課我們的任務就是：各小組對調查結果要進行統計整理(如課本25頁給植物分類),最后根據調查結果進行分析、歸納，就學校綠化問題展開討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發嘗試制定校園綠化方案，最后將小組意見在班級內交流、評分。
學生活動：小組交流（老師巡視指導）
班級交流 以小組為單位，選代表上臺交流
每小組交流后，請學生評價，評委根據評分標準打分，課代表算出平均分寫在黑板上。成績記入檔案。
教師活動：適當鼓勵
交流結束，教師總結。這次調查活動各小組表現的都不錯，實事 求是的科學態度、嚴謹細致的工作作風，小組隊員之間的團結合作精神得到了發揮，希望在以后的活動中繼續發揚。這次調查活動僅僅是 一次小小的開始，獲得詳盡的調查結果并不是我們的調查目的，因為要想獲得詳盡的調查結果僅靠一兩節課的調查是不可能調查完的，也不可能完全掌握調查方法，所以我希望在以后的學習和生活中同學們能夠充分利用調查方法。
作業：回憶此次調查活動的過程，寫出調查的基本步驟。
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