琥珀優(yōu)秀教案

2024-08-04

琥珀優(yōu)秀教案

　　教材說明

　　這是一篇精讀課文，文章通過想象，具體記敘了琥珀的形成過程，使學(xué)生進(jìn)一步增加了關(guān)于化石的科學(xué)知識。文章先敘述了琥珀的形成過程，接著敘述了琥珀的發(fā)現(xiàn)，最后描寫了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過程的依據(jù)。

　　一、教學(xué)目的

　　1、了解琥珀的形成過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和培養(yǎng)想象能力。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)懙姆椒ā?/p>

　　二、教學(xué)重難點

　　啟發(fā)學(xué)生展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

　　三、課前收集信息

　　1、到大自然中觀察松樹，注意松脂的特征（形態(tài)、顏色等）。

　　2、收集有關(guān)琥珀的資料。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）交流信息，激起興趣

　　同學(xué)們，關(guān)于琥珀，同學(xué)們一定了解了不少知識吧，那么趕快把你們知道的告訴大家吧！

　　（學(xué)生互相交流、補(bǔ)充，教師相機(jī)點睛，小結(jié)。）

　　（二）圖片引路，讀文質(zhì)疑

　　有這么一塊琥珀，琥珀里有一只蜘蛛和一只蒼蠅，這兩個小東西怎么一起被永遠(yuǎn)封鎖在了這塊琥珀里了？作者作了怎樣的想象？他為什么作出這樣的想象？

　　一邊讀課文1——12自然段，一邊提出問題。

　　（學(xué)生質(zhì)疑，解疑，弄清想象的依據(jù)。）

　　學(xué)生小結(jié)琥珀形成的條件。

　　（三）感情朗讀，品味語言

　　作者將琥珀形成的過程寫得精彩生動、有情有趣，找出喜歡的自然段有滋有味地朗讀，我們要進(jìn)行一場朗讀比賽。

　　（四）資料再現(xiàn)，想象描述

　　出示你們找來的琥珀圖片，選擇一幅，想象它是怎么形成的？

　　（小組交流、匯報）

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