剪紙大班教案

2024-08-19

剪紙大班教案

　　大班剪紙活動教案篇一

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。

　　2. 在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學(xué)習(xí)的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國館圖片、彩紙、剪刀

　　活動過程：

　　一、觀察中國館的外形特征。

　　師：中國館開館了，海寶想請你們來參觀，你們愿意嗎?

　　(出示中國館圖片，引導(dǎo)幼兒觀察中國館的外形特征)

　　師：中國館是什么樣子的?

　　(引導(dǎo)幼兒從顏色、對稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來表述)

　　二、創(chuàng)作我心中的中國館

　　師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來了，你們想看看嗎?

　　(出示教師剪的中國館造型)

　　師：我剪的中國館是什么樣的呀?

　　師：海寶想辦一個中國館剪紙展覽會，你們愿意來參加嗎?

　　師：那就請你自己來試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

　　(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導(dǎo))

　　三、舉辦中國館剪紙展覽會

　　師：現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

　　(將幼兒的作品展示出來，引導(dǎo)幼兒觀察、交流)

　　師：你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

　　(請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗)

　　師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?

　　(通過幼兒的表述，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗)

　　四、再次嘗試創(chuàng)作

　　師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來上�？词啦⿻目腿藗�，好嗎?

　　(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型，教師巡回指導(dǎo))

　　五、集中講評

　　師：先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

　　師：你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

　　師：海寶今天真開心，說你們都是能干的小設(shè)計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!

　　大班剪紙活動教案篇二

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。

　　2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、背景、范花3張

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導(dǎo)入活動，萌發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　1．感知變身前小兔的樣子。

　　——小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）

　　2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

　　——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）

　　3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

　　——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？

　　——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？

　�。ǘ⿴熡坠餐接懻奂�、裝飾變身小兔的方法。

　　1．討論怎樣對折。

　　——今天我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）

　　2．師幼互動示范講解折剪的方法。

　　——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）

　　——教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）

　　——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

　　——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）

　　3．回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔。