小小鳥小班語言教案

2024-10-10

小小鳥小班語言教案

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。

　　3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、課件-聲音：小鳥叫聲

　　2、課件-照片：小鳥

　　3、課件-音樂：樹林里的鳥

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

　　教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？

　　二、展開

　　1、出示照片：小鳥

　　（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？

　　引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

　　（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

　　（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？

　　（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌

　　（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？

　　教師用動作啟發(fā)幼兒回答。

　　（2）幼兒跟誦兒歌

　　3、表演兒歌，鞏固練習。

　　（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）

　　三、結束

　　1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？

　　（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）

　　2、音樂：森里情景（小鳥）

　　幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。

　　附：兒歌

　　一只小小鳥，兩只小小鳥，

　　見面點點頭，點點頭，

　　你親親我，我親親你，

　　碰一碰，碰一碰，飛走了。

　　教學反思：

　　《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌，在進行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。

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